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- 1.明明小学时的一次作文得到老师表扬,以后语文老师常常鼓励他写出更好的文章,明明现在成了某报社的主编。这说明了权威人物的积极暗示对个人成长起重要作用。( )
- 2.明明小学时的一次作文得到老 师表扬,以后语文老师常常鼓励他 写出更好的文章,明明现在成了某 报社的主编。这说明了权威人物的 积极暗示对个人成长起重要作用。 () 选项： A:正确 B:错误
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3.小明小学时的一次作文得到老师表扬，以后语文老师常常鼓励他写出更好的文章，
小明现在成了作家。这说明了权威人物的积极暗示对个人成长起重要作用。（ ） 选项： A:正确 B:错误 - 4.25.小明小学时的一次作文得到老师表扬，以后语文老师常常鼓励他写出更好的文章，小明现在成了作家。这说明了权威人物的积极暗示对个人成长起重要作用。 选项： A:正确 B:错误
- 5.明明⼩学时的⼀次作⽂得到⽼师表扬，以后语⽂⽼师常常⿎励他写出更好的 ⽂章，明 明现在成了某报社的主编。这说明了权威⼈物的积极暗示对个⼈成⻓起 ᯿要作⽤。 ( ) 选项： A:正确 B:错误
- 6.有一天明明主动完成了刷牙，王老师看到后当着全班幼儿表扬了他，之后明明更加积极了。王老师用的方法叫()
- 7. 一位女同学平常学习不怎么好,但是比较擅长作文,但从来没被老师表扬过,一次一个新来的老师发现了他的作文写的比较好,就把她的作文在全班作为范文读了。从此以后,他一大发不可收拾,每天写日记,她的作文也经常被贴在前面的作文栏中,供大家欣赏。后来这位同学就成了一名优秀的语文老师。这说明一个好老师,能成就一个好学生。关于这个新老师的做法,正确的说法是( ) 选项： A、 鼓舞了学生的积极性创造性和她个性的发展 B、 这老师的教育没有面向全体学生 C、 这老师注重了学生的实践能力培养 D、 这老师注重培养学生的终身学习能力
- 8.茅盾小学时的国文老师很欣赏他的作文。（ ）选项： A:对 B:错
- 9.小王看到同桌经常积极回答老师的问题得到了老师的表扬,于是他也积极回答问题并受到老师的表扬,后来小王更加积极的回答问题,这个过程中主要是因为
- 10.小明在语文课上专心听讲，语文老师就对他微笑并表扬他，结果小明在以后的语文课上更有可能专心听讲。这是（ ）选项： A:正强化; B:负强化; C:惩罚; D:消退
- 11.小王看到同桌经常积极回答老师的问题得到了老师的表扬,于是他也积极回答问题并受到老师的表扬,后来小王更加积极的回答问题,这个过程中主要是因为() 选项：外部强化#间接强化#替代强化#自我强化
- 12.小王看到同桌经常积极回答老师的问题得到了老师的表扬,于是他也积极回答问题并受到老师的表扬,后来小王更加积极的回答问题,这个过程中主要是因为 选项： A、外部强化 B、间接强化 C、替代强化 D、自我强化
- 13.小王看到同桌经常积极回答老师的问题得到了老师的表扬,于是他也积极回答问题并受到老师的表扬,后来小王更加积极的回答问题,这个过程中主要是因为 A: 外部强化 B: 间接强化 C: 替代强化 D: 自我强化
- 14.1.明明在集体教学活动中注意力很难集中，是个“坐不住的孩子”。有时他会“骚扰”周围的同学而打断老师正在进行的教学活动；对于老师布置的任务，他常常不能很好地完成；他想和同学一起活动却因为采取不适当的方式而被拒绝，周围的同学经常在老师面前告他的状。老师对于这个经常惹麻烦的学生也很伤脑筋，经常在教室中批评他，盛怒之下勒令全班的同学不要理睬他。但这种教育方式的效果并不好，时间一长，在其他同学的眼中明明成了一个调皮、只知道惹老师生气的坏学生。 请运用有关教师职业道德的知识对教师的做法进行分析。
- 15.李老师说：“并非丽丽是班长并且明明是学习委员。”如果李老师说的话为真，则以下哪项可能为真 Ⅰ.丽丽是班长，明明不是学习委员Ⅱ.丽丽不是班长，明明是学习委员Ⅲ.丽丽不是班长，明明不是学习委员Ⅳ.丽丽是班长，明明是学习委员选项： A:Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ; B:Ⅰ和Ⅱ; C:Ⅱ和Ⅲ; D:Ⅱ和Ⅳ
