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学前儿童的阅读方式多为自主阅读。
选项:
A:正确;
B:错误
错误
阅读
自主
发布时间:
2024-05-17 14:03:35
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1.
以下不属于学前儿童阅读活动基本结构的是( ) A: 幼儿自主阅读 B: 归纳阅读内容 C: 开展集体阅读 D: 师幼共同阅读
2.
要成为一个流畅的阅读者,其中最重要的是整合阅读内容的阅读策略准备,这是学前阶段儿童需要学习的,也是他们自主阅读能力的组成部分。 选项: A:正确 B:错误
3.
以下不属于学前儿童阅读活动基本结构的是( )。A.幼儿自主阅读B.归纳阅读内容C.开展集体阅读D.师幼共同阅读
4.
以下哪项不是学前儿童早期阅读按发生地点分类的项目()。 选项: A、家庭早期阅读 B、学校早期阅读 C、社区早期阅读 D、幼儿园早期阅读
5.
早期阅读行为的培养主要在于使学前儿童【】 选项: A、学习认字 B、产生阅读兴趣 C、养成良好的阅读习惯 D、掌握早期阅读的有关技能
6.
早期阅读行为主要在于使学前儿童( )。 选项: A:产生阅读兴趣 B:学习认字 C:养成良好的阅读习惯 D:学习写字的技能
7.
早期阅读行为的培养主要在于使学前儿童A.学习认字B.产生阅读兴趣C.养成良好的阅读习惯D.掌握早期阅读的有关技能
8.
早期阅读的指导重点是激发幼儿的阅读兴趣,学习阅读的基本方法,养成良好的阅读习惯,进而培养自主阅读的能力。( ) 选项: A:正确; B:错误
9.
有关阅读障碍的描述,正确的是( )。 选项:A、阅读障碍不会影响数学学习 B、阅读障碍儿童经常搞混音近、形近的字 C、阅读障碍儿童的阅读速度慢 D、阅读障碍儿童不喜欢阅读
10.
早期阅读活动设计与实施的基本结构,下列说法错误的是【】 选项: A:儿童自由阅读 B:师生共同阅读 C:儿童讲述阅读的主要内容 D:需要丰富的阅读环境
11.
以下有关阅读障碍的描述,错误的是( )。选项: A:阅读障碍儿童写作文内容枯燥; B:阅读障碍不会影响数学学习; C:阅读障碍儿童的阅读速度慢; D:阅读障碍儿童经常搞混音近、形近的字
12.
以下有关阅读障碍的描述,错误的是( )。 选项: A、阅读障碍儿童写作文内容枯燥 B、阅读障碍不会影响数学学习 C、阅读障碍儿童的阅读速度慢 D、阅读障碍儿童经常搞混音近、形近的字
13.
有关早期科学阅读作用的说法中,错误的是( )。选项: A:早期科学阅读可丰富儿童的科学经验 ; B:早期科学阅读可帮助儿童建构科学概念; C:早期科学阅读可激起儿童对科学的兴趣 ; D:早期科学阅读提高儿童的创造潜力
14.
根据图画书内容的不同,教师在组织幼儿开展集体阅读活动时,可选择哪些方式来设计活动?选项: A:分段阅读; B:整体阅读; C:精选图片阅读; D:幼儿自主阅读
15.
学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和()四个方面
16.
批判性阅读是阅读的一种重要方式。()A.正确B.错误
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