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- 1.依据游戏中的教育目的性成分，可以将儿童的游戏分成（）和教学游戏。A.自发游戏B.平行游 选项：A、依据游戏中的教育目的性成分，可以将儿童的游戏分成（）和教学游戏。 A.自发游戏B.平行游戏C.交往游戏D.合作游戏
- 2.在角色游戏中，儿童玩什么，怎么玩等都由儿童决定，所以角色游戏是儿童________的活动。
- 3.关于教师在儿童游戏中的作用描述错误的是（ ）。 选项： A、教师是儿童游戏中的重要他人 B、教师在儿童游戏中的角色是变化的 C、教师适当适时的介入儿童游戏能提高游戏的水平 D、在游戏中，教师是主导，幼儿是客体
- 4.根据故事或童话的情节和内容，让儿童进行角色扮演，在角色扮演游戏中，儿童可发挥自己的想象力塑造角色。这能促进儿童创造想象的发展。
- 5. 关于儿童游戏，下说法中错误的是（ ）。选项： A:儿童在游戏中反映的是周围生活的翻版 B:游戏中儿童注重的是活动的最终目的 C:儿童在游戏中没有明确的外在目标，游戏的目的就在于游戏本身。 D:游戏是儿童自主的、自愿的活动
- 6.儿童在游戏中模仿成人的劳动，这种游戏属于游戏中的（） 选项：A、角色游戏B、结构游戏C、娱乐游戏D、表演游戏
- 7.教师在儿童角色游戏中的身份是()
- 8.关于儿童游戏，正确的说法是选项： A:儿童在游戏中反映的是周围生活的翻版 B:游戏中儿童注重的是活动的最终目的 C:游戏是儿童的一种探究行为 D:游戏是儿童自主的、自愿的活动
- 9.【单选题】学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种,其划分依据是()。 A. 按学前儿童的认知发展分类 B. 按儿童在游戏中的社会行为表现 C. 按儿童在游戏中的体验形式 D. 按游戏的主题
- 10. 教师在儿童游戏中的角色是动态变化的。
- 11.儿童在游戏中玩种新玩法，这体现游戏可以促进儿童的( )。A.创造力发展B.语言发展C.身体发展D.情感发展
- 12.儿童在游戏中可以表达情感。这体现游戏可以促进儿童的（ ）。 选项： A、创造力发展 B、语言发展 C、身体发展 D、情感发展
- 13.儿童在游戏中玩出新玩法，这体现游戏可以促进儿童的（ ）选项： A:创造力发展 B:语言发展 C:身体发展 D:情感发展
- 14.【多选题】游戏中学前儿童认知发展特点有哪些?() A. 语言功能协调发展 B. 语用技能快速发展 C. 自由想象最早在游戏中的出现,标志着儿童的创造力开始萌芽。 D. 儿童在游戏中的以物代物是象征性思维出现的主要标志
- 15.儿童在游戏中可以根据自己意愿，确定游戏内容，选择游戏进程和规则体现了幼儿游戏（）特点。
- 16. 为什么在游戏中要重视对儿童游戏的观察?
