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植物形态学上端长芽,下端长很.这种现象称为()现象。
选项:
A:极性
B:再生
C:脱分化
D:再分化
极性
形态学
分化
发布时间:
2024-05-11 08:21:27
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1.
植物形态学上端长芽,下端长根,这种现象称为 现象。 选项:极性#再分化#脱分化#再生
2.
植物形态学上端长芽,下端长根,这种现象称为( )。 选项: A、 再生 B、 脱分化 C、 再分化 D、 极性
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植物形态学上端长芽,下端长根,这种现象称为()现象。 选项: A、再生 B、脱分化 C、再分化 D、极性简答题
4.
植物形态学上端长芽,下端长根,这种现象称为( )现象。 A.再生 B.脱分化C.再分化 D.极性
5.
植物形态学上端长芽,下端长根,这种现象称为()现象。 选项: A:再生 B:再分化 C:极性
6.
植物形态学上端长芽,下端长根,这种现象称为( )。 选项: A、再生 B、极性 C、再分化
7.
生长素在植物体内,一般是从形态学的上端向形态学的下端传导,这种现象称为极性传导,但这种传导不是绝对的。
8.
植物组织培养形成的愈伤组织进行培养,又可以分化形成根、芽等器官,这一过程称为( ) 选项: A:脱分化 B:去分化 C:再分化 D:脱分化或去分化
9.
植物组织培养形成的愈伤组织进行培养,又可以分化成根、芽等器官,这一过程称为() 选项: A: 脱分化 B: 去分化 C: 再分化 D: 脱分化或去分化
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植物组织培养形成的愈伤组织进行培养, 又可以分化形成根、芽等器官,这一过程称为( )A、脱分化B、去分化C、再分化D、脱分化或去分化
11.
植物组织培养形成的愈伤组织进行培养,又可以分化形成根、芽等器官,这一过程称为:( ) A: 脱分化 B: 去分化 C: 再分化 D: 脱分化或去分化
12.
( C )植物组织培养形成的愈伤组织进行培养, 又可以分化形成根、芽等器官,这一过程称为 。A、脱分化B、去分化C、再分化D、脱分化或去分化
13.
植物组织培养形成的愈伤组织进行培养, 又可以分化形成根、芽等器官,这一过程称为( )。 选项: A、脱分化 B、去分化 C、再分化 D、脱分化或去
14.
植物组织培养形成的愈伤组织进行培养, 又可以分化形成根、芽等器官,这一过程称为( )。选项: A:脱分化; B:去分化; C:再分化; D:脱分化或去
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将胡萝卜植物组织培养形成的愈伤组织进行培养,又可以分化形成根、芽等器官,这一过程称为()。 选项: A、去分化 B、脱分化或去分化 C、再分化 D、脱分化
16.
( C )植物组织培养形成的愈伤组织进行培养,又可以分化形成根、芽等器官,这一过程称为 0A、脱分化B、去分化C、再分化D、脱分化或去分化
17.
植物组织培养形成的愈伤组织进行培养, 又可以分化形成根、芽等器官,这一过程称为() 选项: A:
脱分化
B:去分化 C:
再分化
D:脱分化或去分化
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