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教师与幼儿沟通时,不正确的做法是
选项:
A:注意倾听
B:言语专业化
C:注意蹲下去与孩子平等对话
D:用点头、抚摸鼓励幼儿
专业化
幼儿
对话
发布时间:
2024-05-13 08:21:31
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1.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )。A、注意倾听B、言语专业化C、注意蹲下去与孩子平等对话D、用点头、抚摸鼓励幼儿
2.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )。A、注意倾听B、言语专业化C、注意蹲下去与孩子平等对话D、用点头、抚摸鼓励幼儿
3.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )选项: A:注意蹲下去与孩子平等对话 B:言语专业化 C:注意倾听 D:用点头、抚摸鼓励孩子。
4.
教师与幼儿沟通时,正确的做法是( )。选项: A:注意倾听 B:言语专业化 C:注意蹲下去与孩子平等对话 D:用点头、抚摸鼓励幼儿
5.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )。选项: A:注意倾听 B:言语专业 C:注意蹲下去与孩子平等对话 D:用点头、抚摸鼓励幼儿
6.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是()。 选项: A.注意倾听B.言语专业化C.注意蹲下去与孩子平等对话D.用点头、抚摸鼓励幼儿
7.
幼儿教师与幼儿沟通时要注意倾听幼儿并蹲下去与幼儿平等对话。( ) 选项: A:对 B:错
8.
教师与幼儿沟通时应注意哪些问题?
9.
教师与幼儿在进行沟通时应注意哪些问题?
10.
幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通,非言语的沟通很少。
11.
为幼儿创设良好的游戏心理环境,教师要着重注意建立平等和谐的师幼关系,支持、鼓励幼儿大胆地探索与表达。( )选项: A:对 B:错
12.
教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式,教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功
13.
下列哪些属于幼儿教师与幼儿的非言语沟通选项: A:微笑; B:摸头; C:搂抱; D:蹲下来与幼儿交流
14.
下列关于优质师幼关系的描述不正确的是( ) 选项: A:幼儿与教师是民主平等关系; B:幼儿与教师是互动合作关系; C:幼儿与教师是共同成长关系; D:幼儿与教师是被统治与统治的关系
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