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相关试题
- 1.根据加德纳的多元智力理论，教师在教学中应当（） 选项： A:扬长避短，只发展学生的特长智力 B:发展学生的所有智力，而且强化学生的智力优势 C:平均发展学生的所有智力 D:发展学生的非特长智力，使学生得到智力的均衡发展
- 2.体育专业学生的智力发展水平与文理科学生的智力发展水平( )。 选项： A:无显著差异; B:体育专业学生智力更高; C:文理科学生智力更高; D:理科学生智力最高
- 3. 体育专业学生的智力发展水平与文理科学生的智力发展水平______。 选项：A.理科学生智力最高B.体育专业学生智力更高C.无显著差异D.文理科学生智力更高
- 4. 体育专业学生的智力发展水平与文理科学生的智力发展水平 。 选项：A.无显著差异B.理科学生智力最高C.体育专业学生智力最高D.文科学生智力最高
- 5.体育专业学生的智力发展水平与文理科学生的智力发展水平 。A．无显著差异B．体育专业学生智力更高C．文理科学生智力更高D．理科学生智力最高
- 6.体育专业学生的智力发展水平显著低于文理科学生的智力发展水平。( )选项： A:对 B:错
- 7.体育专业学生的智力发展水平显著低于文理科学生的智力发展水平。( ) 选项： A:对 B:错
- 8.大学生的智力发展非常好，不存在智力低的问题。
- 9.大学生的智力发展非常好，不存在智力低的问题
- 10.学生智力差异主要表现在三方面：智力类型差异、智力发展水平差异、智力表现早晚的差异。
- 11.非智力因素是学生发展的重要方面，但与智力发展无关。 选项：A、对 B、错
- 12.非智力因素是学生发展的重要方面，但与智力发展无关。（) 选项：A、是 B、否
- 13.22.某学生进行智力测验的结果是智商为120，此学生的智力为 选项： A、超常智力 B、 高常智力 C、 平常智力 D、 边界智力 E、 低下智力
- 14.中学教学的首要任务是 选项： A:传授知识技能 B:发展学生智力 C:培养学生品德 D:关注个性发展
