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关于假说的特性描述不正确的是( )
A:来源的科学性
B:说明的假定性
C:发展的反复性
D:预见的可检性
科学性
假说
反复性
发布时间:
2024-05-10 16:14:36
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1.
【单选题】关于假说的特性描述不正确的是( ) A.来源的科学性 B.说明的假定性 C.发展的反复性 D.预见的可检性
2.
关于假说的特性描述不正确的是( )。 A: 发展的反复性 B: 说明的假定性 C: 预见的可检性 D: 来源的科学性
3.
关于假说的特性描述不正确的是( ) 选项:A:来源的科学性 B:说明的假定性 C:发展的反复性 D:预见的可检性
4.
关于假说的特性描述不正确的是( )。 选项: A、发展的反复性 B、说明的假定性 C、预见的可检性 D、来源的科学性
5.
假说的特点( )。 选项: A、来源的科学性 B、说明的假定性 C、预见的可验性 D、发展的螺旋性
6.
多选题 假说的特点()。 选项: A:来源的科学性 B:说明的假定性 C:预见的可验性 D:发展的螺旋性
7.
假说的特性包括( )A.来源的科学性B.说明的推测性C.解释的系统性D.观点的创新性E.结论的可验证性
8.
下面关于科学假说的特征描述正确的是()A.科学性B.稳定性C.推测性D.变动性
9.
下列属于假说的特性的是( )选项: A:来源的科学性 B:说明的推测性 C:解释的系统性 D:结论的可验证性 E:结果的创新性
10.
假说的特性() (章节:第01章 难度:2)A、来源的科学性B、说明的推测性C、解释的系统性D、结论的可验证性E、未知性
11.
以下关于地理教学目标设计的特性表述不正确的是( )A.科学性、开放性、个性化B.开放性、生成性、预设性C.生成性、个性化、可操作性D.个性化、全面性、反复性
12.
以下关于地理教学目标设计的特性表述不正确的是()A.科学性、开放性、个性化B.开放性、生成性、预设性C.生成性、个性化、可操作性D.个性化、全面性、反复性
13.
以下关于地理教学目标设计的特性表述不正确的是( )A.科学性、开放性、个性化B.开放性、生成性、预设性C.生成性、个性化、可操作性D.个性化、全面性、反复性
14.
假说具有( )的特征。A.猜测性B.科学性C.论证性D.必然性
15.
以下属于科学假设的特征的是().A.假定性B.真实性C.易变性D.科学性
16.
以下属于科学假设的特征的是().A.假定性B.真实性C.易变性D.科学性
17.
科研假说的特点有 选项: A:科学性 B:假定性 C:确定性 D:可验证性 E:有效性
18.
市场调查报告的特点表现()。A.系统性、时效性、预见性、可控性B.针对性、科学性、时效性、预见性C.系统 选项:A、市场调查报告的特点表现()。 A.系统性、时效性、预见性、可控性B.针对性、科学性、时效性、预见性C.系统性、时效性、针对性、科学性D.科学性、时效性、预见性、可控性
19.
下面关于科学假说的特征描述正确的是() 选项: A、科学性 B、稳定性 C、推测性 D、变动性
20.
()是剧本人物固有的本性。 A.多样性B.独特性C.复杂性D.假定性
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