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- 1.孔子：“视其所以、观其所由、察其所安”的识人方法，是一种什么识人法？ 选项： A:环境识人法 B:行为识人法 C:情绪识人方法 D:言行识人方法
- 2.孔子：“视其所以、观其所由、察其所安”的识人方法，是一种什么识人法？ 选项： A、环境识人法 B、行为识人法 C、情绪识人方法 D、言行识人方法
- 3.孔子：“视其所以、观其所由、察其所安”的识人方法，是一种什么识人法？选项： A:环境识人法 B:行为识人法 C:情绪识人方法 D:言行识人方法
- 4.孔子：“视其所以、观其所由、察其所安”的识人方法，是一种什么识人法？选项： A:行为识人法 B:言行识人方法 C:情绪识人方法 D:环境识人法
- 5.孔子：“视其所以、观其所由、察其所安”的识人方法，是一种什么识人法？ 选项： A:环境识人法; B:行为识人法; C:情绪识人方法; D:言行识人方法
- 6.“读心识人”有哪几种方法？ 选项： A:环境识人法 B:行为识人法 C:情绪识人方法 D:言行识人方法 E:工作识人方法
- 7.创业者识人九法的基础是周瑜的识人七法。（ ） 选项： A:对 B:错
- 8.诸葛亮的识人七法中,通过“醉之以酒”可以观其()。
- 9.诸葛亮的识人七法中,通过“醉之以酒”可以观其()。 选项：志#变#勇#性
- 10.( )，养在深闺人未识。
- 11.诸葛亮的识人七法中,通过“醉之以酒”可以观其()。 选项： A、志 B、变 C、勇 D、性
- 12. 藏在深闺人未识（猜成语）——————
- 13.诸葛亮的识人七法中,通过“醉之以酒”可以观其（ ）。 选项：A：志B：变C：勇D：性
- 14.八识之间的因缘关系，依各识彼此的互动而有不同的称法，像阿赖耶识是前七识的_______，末那识是前六识的_______，五识的生起必须仰赖第六识俱起，才能分别事物，故第六识是前五识的_______。
- 15.通识教育的本质和目的是什么?A.通识教育是一种教育理念B.通识教育是一种教学方法C.通识教育的首要目标是培养一个完整的人D.通识教育是一种思维方法的教育E.通识教育是全面素质教育F.通识教育是一种技能教育
- 16.关于通识教育，正确的说法是________ 选项： A:只有师资力量充足的学校才实施通识教育 B:对于学习任务重的专业，可以不实施通识教育 C:对于立志成为专业人才的学生来讲，接受通识教育就是负担 D:通识教育体现了培养社会人，而不只是工具人的理念
- 17.诸葛亮的识人七法中,通过“醉之以酒”可以观其（）。A.志B.变C.勇D.性
