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【判断题】预习能发展学生的自学能力,增强学习独立性,减少学生对老师的依赖。
A:对
B:错
独立性
自学能力
发展学
发布时间:
2024-04-11 07:29:55
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1.
有效教学指的就是是教学能给学生带来愉悦的心理体验,能吸引学生自主学习,自觉地去预习、复习或者拓展加深。其核心是学生的进步和发展。( )选项: A:对 B:错
2.
进行商业计划书制作学习能促进大学生对自己专业的了解和学习() 选项:A.正确B.错误C、此题为判断题(对,错)。
3.
【判断题】大学生要养成自主学习的习惯。 A.对 B.错
4.
学习策略是为了促进学生学习,与学生的学习内容无关。()A.对B.错
5.
(2018 上)数学课上,林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法( )。 选项:A、忽视了学生学习的自主性 B、尊重了学生发展的全面性 C、忽视了学生发展的整体性 D、尊重了学生学习的独立性
6.
数学课上,林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法 选项:A、忽视了学生学习的自主性 B、B、尊重了学生发展的全面性 C、C、忽视了学生发展的整体性 D、D、尊重了学生学习的独立性
7.
【判断题】好的提问,可以开启学生语文智慧,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。 A.错 B.对
8.
(判断题)大学生在大学阶段的首要任务是学习。( ) A. 对 B. 错
9.
【判断题】因学习成绩带来的心理困扰是大学生常见的学习问题。 A.错 B.对
10.
学习对心理健康的积极影响?A.学习能够促进大学生智力发展B.学习不能带来心理上的满足C.学习能增强身心愉悦D.学习有助于发展正确的认知方式
11.
学习契约是学生与老师共同设计的一种契约。( ) 选项: A、对 B、错
12.
在教学中,“皮格马利翁效应”指的是,教师对学生的态度能影响学生学习的现象。 选项: A:对 B:错
13.
学习对大学生心理健康的消极影响是( )A.学习能够开发大学生的智力B.学习能够增加大学生的压力C.学习能促进大学生认知水平的提高和自我意识的发展D.学习能够调节大学生的情绪和情感
14.
场独立性认知风格的学生一般喜欢听别人讨论,上课喜欢听老师讲。( )选项: A:对 B:错
15.
朱老师很关心学生,但对学生很严格,常对学生提出各种要求和规定。大部分学生都喜欢朱老师,也能按他的要求去做。朱老师对班级的领导关型属于( )
16.
大学生学习的自主性表现为( )。 选项: A:学生对学习内容有较大的选择性 B:大学生自由支配时间比中学生多 C:大学生要自己制定学习目标 D:大学生要有较强的自学能力和学习计划能力
17.
【多选题】学习对心理健康的积极影响? A. 学习能够促进大学生智力发展 B. 学习不能带来心理上的满足 C. 学习能增强身心愉悦 D. 学习有助于发展正确的认知方式
18.
【判断题】学习动机(motivation to learn)是唤起学生的学习行为,并使该行为朝向教师预先设定的学习目标的过程。 A.错 B.对
19.
[判断题]老师对学生的影响,主要在于老师的学识和能力。 我的答案 :错 选项:A、正确B、错误
20.
判断题]老师对学生的影响,主要在于老师的学识和能力。 我的答案 :错 选项: A:正确 B:错误
21.
判断题]老师对学生的影响,主要在于老师的学识和能力。 我的答案 :错 选项: A:正确 B:错误
22.
【判断题】学习行为能传给后代。 A.错 B.对
23.
【判断题】老师对学生的影响,主要在于老师的学识和能力。
24.
【判断题】老师对学生的影响,主要在于老师的学识和能力。
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