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[单选题]狭义的“辩论”指的是( ) A 论证和辩驳 B 讨论和辩论 C 讨论和辩驳 D 论据和辩驳
辩论
讨论
辩驳
发布时间:
2024-06-11 09:53:24
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1.
《普通高中语文课程标准(实验)》提出:在讨论或辩论中积极主动地发言,恰当地应对和辩驳。对该要求的理解,正确的是()。 选项: A、讨论和辩驳是多向互动交流,辩驳是单向信息传递 B、从讨论到辩论,体现了学生口语交际能力的发展过程 C、讨论和辩论强调交际过程的合作,辩驳突出体现学生的自我表达 D、讨论属于非正式场合的表达,辩论、辩驳更强调正式场合的交流
2.
《普通高中语文课程标准(实验)》提出:在讨论或辩论中积极主动地发言,恰当地应对和辩驳。对该要求的理解,正确的是() 选项:A、讨论和辩论是多向互动交流,辩驳是单向信息传递B、从讨论到辩论。体现了学生口语交际能力的发展过程C、讨论和辩论强调交际过程的合作。辩驳突出体现学生的自我表达D、讨论属于非正式场合的表达,辩论、辩驳更强调正式场合的交流
3.
[单选题]《普通高中语文课程标准(实验)》提出:在讨论或辩论中积极主动地发言,恰当地应对和辩驳。对该要求的理解,正确的是( )。 A 讨论和辩论是多向互动交流,辩驳是单向信息传递 B 从讨论到辩论,体现了学生口语交际能力的发展过程 C 讨论和辩论强调交际过程的合作,辩驳突出体现学生的自我表达 D 讨论属于非正式场合的表达,辩论、辩驳更强调正式场合的交流
4.
9、《普通高中语文课程标准(实验)》提出:在讨论或辩论中积极主动地发言,恰当地应对和辩驳。对该要求的理解,正确的是()。 选项:A:讨论和辩论是多向互动交流,辩驳是单向信息传递|B:从讨论到辩论,体现了学生口语交际能力的发展过程|C:讨论和辩论强调交际过程的合作,辩驳突出体现学生的自我表达|D:讨论属于非正式场合的表达,辩论、辩驳更强调正式场合的交流
5.
《普通高中语文课程标准(实验)》提出:在讨论或辩论中积极主动地发言,恰当地应对和辩驳。对该要求的理解,正确的是( )。A、讨论和辩论是多向互动交流,辩驳是单向信息传递B、从讨论到辩论.体现了学生口语交际能力的发展过程C、讨论和辩论强调交际过程的合作.辩驳突出体现学生的自我表达D、讨论属于非正式场合的表达,辩论.辩驳更强调正式场合的交流
6.
《普通高中语文课程标准(实验)》提出:在讨论或辩论中积极主动地发言,恰当地应对和辩驳。对该要求的理解,正确的是( )。选项: A:讨论和辩论是多向互动交流,辩驳是单向信息传递 B:讨论属于非正式场合的表达,辩论、辩驳更强调正式场合的交流 C:讨论和辩论强调交际过程的合作,辩驳突出体现学生的自我表达 D:从讨论到辩论,体现了学生口语交际能力的发展过程
7.
《普通高中语文课程标准(实验)》提出:在讨论或辩论中积极主动地发言,恰当地应对和辩驳。对该要求的理解,正确的是( )。 选项: A:讨论和辩论是多向互动交流,辩驳是单向信息传递 B:讨论属于非正式场合的表达,辩论、辩驳更强调正式场合的交流 C:从讨论到辩论,体现了学生口语交际能力的发展过程 D:讨论和辩论强调交际过程的合作,辩驳突出体现学生的自我表达
8.
【单选题】《普通高中语文课程标准(实验)》提出:在讨论或辩论中积极主动地发言,恰当地应对和辩驳。对该要求的理解,正确的是( )。 A.讨论和辩论强调交际过程的合作,辩驳突出体现学生的自我表达 B.从讨论到辩论,体现了学生口语交际能力的发展过程 C.讨论属于非正式场合的表达,辩论、辩驳更强调正式场合的交流 D.讨论和辩论是多向互动交流,辩驳是单向信息传递
9.
辩论中的“辩”和“论”可以理解为() 选项:A、辩是辩解、辩驳 B、论施立论、论证 C、辩是争吵 D、无
10.
题号:45609辩论赛中的一项基本的道德要求是,针对对方的观点、论据进行辩驳、讨论,而不能进行人身的攻击。 选项: A:正确 B:错误
11.
民事诉讼中的辩论,是指双方当事人在人民法院主持下,有权就案件的事实和争议的问题,各自陈述自己的主张和根据,互相进行辩驳和论证。A、错误B、正确
12.
孟子擅长分析辩论对手的言辞长处,从而有针对性地加以辩驳。 选项: A、正确 B、错误
13.
n. 辩论;(正式的)讨论 v. (尤指正式)讨论,辩论;仔细考虑 Debate: 辩论 ; 争论 ; 讨论
14.
和一般议论文一样,辩论的论据也分理论论据和事实论据。() 选项: A:正确 B:错误
15.
用基因作为人类起源和人群混杂研究的工具,产生的结果都是无可辩驳的真理。选项: A:正确; B:错误
16.
辩论的客体是()。A.论证B.论据C.论点D.辩题
17.
中国改革开放取得巨大成就,无可辩驳地证明
18.
伪科学喜欢强调确信而非辩驳,比如“信则灵”选项: A:正确; B:错误
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