（ ）是布朗芬布伦纳生态系统理论中的第二层，如幼儿园、学校及同伴群体之间的联系。
选项：
A:微系统
B:中间系统
C:外系统
D:宏系统
发布时间：2024-06-20 14:10:26
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（ ）是布朗芬布伦纳生态系统理论中的第二层，如幼儿园、学校及同伴群体之间的联系。
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- 3.根据美国心理学家布朗芬布伦纳的生态系统理论，家庭、幼儿园、学校等直接影响儿童发展的环境属于（）。 选项： A、微系统 B、中间系统 C、外层系统 D、宏系统
- 4.[单选] 根据美国心理学家布朗芬布伦纳的生态系统理论，家庭、幼儿园、学校等直接影响儿童发展的环境属于（）。A . 微系统B . 中间系统C . 外层系统D . 宏系统
- 5.根据美国心理学家布朗芬布伦纳的生态系统理论，家庭、幼儿园、学校等直接影响儿童发展的环境属于（）。 A: A微系统 B: B中间系统 C: C外层系统 D: D宏系统
- 6.根据美国心理学家布朗芬布伦纳的生态系统理论，家庭、幼儿园、学校等直接影响儿童发展的环境属于（ ）。A.微系统 B.中间系统 C.外层系统 D.宏系统
- 7.在布朗芬布伦纳的社会生态系统中，与幼儿距离最近的系统是 选项： A、微系统 B、中系统 C、宏系统 D、时间系统
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- 12.布朗芬布伦纳在其生态系统理论的行为系统模型中，将人生活其中的、与人自身相互作用的、不断变化的生活环境，称为行为系统。该系统分为4个层次，从小到大依次是()。 选项： A:中心系统、外围系统、微观系统、宏观系统 B:中系统、微系统、外系统、宏系统 C:中系统、外系统、微系统、宏系统 D:微系统、中系统、外系统、宏系统
- 13.简述布朗芬布伦纳的生态系统理论
- 14.简述布朗芬布伦纳的生态系统理论。
