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- 1.关于“四基”，以下说法中正确的是（ ）（多选） A: 基础知识、基本技能是数学教学的主要载体。 B: 数学思想是数学的精髓，是统领数学教学的主线。 C: 数学活动是不可或缺的教学形式。 D: “四基”是一个有机整体，相互联系、相互促进。
- 2.关于课程目标中的“四基”，以下说法中正确的是（ ）选项： A:“双基”是指基础知识、基本思想，是数学教学的主要载体。; B:数学知识是数学的精髓，是统领数学教学的主线。; C:数学活动是不可或缺的教学形式。; D:从“双基”到“四基”的扩充，强调数学思想和数学活动。这四者是一个有机整体，相互联系、相互促进。
- 3.从思维活动的形式来看，不是数学教学中的主要数学思维形式的是（ ） 选项：A、数学形象思维B、数学动作思维C、数学直觉思维D、数学逻辑思维
- 4.数学教学主要是数学知识（或数学活动结果）的教学。
- 5.数学问题解决是（ ）的全过程。 选项： A:数学教学的目的 B:数学基本技能或能力 C:从尝试到解决问题 D:数学教学难点
- 6.数学思想是数学教学的()，教师在讲授数学方法时应该努力反映和体现数学思想,让学生了解和体会数学思想，提高学生的数学素养。 选项： A:根本 B:保障 C:核心 D:精髓
- 7.中学数学教学过程的基本因素为教师、学生、数学课程内容和（） 选项： A、数学教学媒体 B、数学教学形式 C、数学教学工具 D、数学教学手段
- 8.课程标准认为，“数学教学是数学活动的教学”。（ ） 选项： A:对 B:错
- 9.数学教育学是研究数学教育系统中的()的一门科学。 选项： A、数学教育现象、揭示数学教育规律 B、数学教学现象,揭示数学教育规律 C、数学研究现象,揭示数学教学规律 D、数学分析现象,揭示数学教学规律
- 10.3．中国数学课堂教学具有六个特征,这就是:教学导入、尝试教学、师班互动、变式练习、提炼数学___________以及正在发展为“四基”的双基教学。
- 11. 关于数学活动经验，下列说法错误的是： 选项： A、 数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。 B、 帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标。 C、 数学活动经验需要在“做”的过程和“思考”的过程中积淀。 D、 数学活动经验可以一蹴而就，不必在数学活动过程中逐步积累
- 12.有效的数学教学活动是________，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者与引导者．
- 13.就数学教学的实际过程而言，下面不属于数学教学原则是（ ）。选项： A: 学习数学化原则; B:形式化原则; C:问题驱动原则; D:渗透数学思想方法原则
- 14.就数学教学的实际过程而言，下面不属于数学教学原则是（ ）。 选项： A、 学习数学化原则 B、形式化原则 C、问题驱动原则 D、渗透数学思想方法原则
- 15.幼儿园数学教育的途径包括（ ）。 选项： A:教学活动中的数学教育 B:其他领域教学活动 C:游戏活动中的数学教育 D:日常生活中的数学教育
- 16.数学教材呈现给学生学习的数学知识是最基本的数学知识体系的载体,主要体现普及性、基础性和发展性,通过选取一定的数学素材,落实课程标准中关于数学、数学课程、数学学习、数学教学活动、评价和现代信息技术的基本理念。（ ）选项： A:对 B:错
- 17.数学教育学是研究数学教学系统中的数学教育现象，揭示数学教育规律的一门科学。选项： A:正确; B:错误
