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通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是()
A:马斯洛
B:皮亚杰
C:柯尔伯格
D:罗森塔尔
发展阶段
马斯洛
道德两难
发布时间:
2024-03-31 19:16:06
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通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论学者是( )。A、马斯洛B、皮亚杰C、柯尔伯格D、罗森塔尔
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通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段的学者是()。 选项: A、 马斯洛 B、 皮亚杰 C、 柯尔伯格 D、 罗森塔尔
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通过“道德两难故事”提出儿童道德发展阶段理论的学者是( ) 选项: A:班杜拉 B:皮亚杰 C:科尔伯格 D:马斯洛
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采用道德两难故事法研究儿童道德认知发展的是( ) 选项: A、皮亚杰 B、 柯尔伯格 C、 班杜拉 D、 麦克唐纳
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【单选题】青少年道德认知发展研究采用道德两难故事法的是() A. 柯尔伯格 B. 维果茨基 C. 皮亚杰 D. 艾里克森
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编制道德两难故事“海因茨偷药”的是( )。选项: A:巴甫洛夫 B:埃里克森 C:柯尔伯格 D:皮亚杰
7.
编制道德两难故事“海因茨偷药”的是( )。选项: A:皮亚杰 B:埃里克森 C:巴甫洛夫 D:柯尔伯格
8.
编制道德两难故事“海因茨偷药”的是( )。 选项: A:皮亚杰 B:埃里克森 C:巴甫洛夫 D:柯尔伯格
9.
道德两难故事法是谁研究时用的?()A、皮亚杰B、柯尔伯格C、维果斯基D、福禄贝尔
10.
利用道德两难故事法来研究儿童道德认知发展的心理学家是( )。 选项: A、华生 B、 柯尔伯格 C、 班杜拉 D、 皮亚杰
11.
道德两难故事法是谁研究时用的?( )选项: A:皮亚杰 B:柯尔伯格 C:维果斯基 D:福禄贝尔
12.
运用“道德两难”故事研究儿童道德发展的心理学家是() 选项: A:赫尔巴特 B:埃里克森 C:柯尔伯格 D:皮亚杰
13.
道德两难故事法是谁在研究儿童道德发展时用的? 选项:A、皮亚杰 B、柯尔伯格 C、维果斯基 D、福禄贝尔
14.
道德两难故事法是谁在研究儿童道德发展时用的? 选项: A、 皮亚杰 B、 柯尔伯格 C、 维果斯基 D、 福禄贝尔
15.
利用道德两难故事来研究儿童道德认知发展的心理学家是() 选项: A、华生 B、皮亚杰 C、柯尔伯格 D、班杜拉
16.
道德两难故事是()研究时儿童道德发展用的。 A: 皮亚杰 B: 柯尔伯格 C: 维果斯基 D: 福禄贝尔
17.
柯尔伯格采用( )对儿童道德认知发展进行研究。 选项: A:对偶故事法 B:临床法 C:道德两难故事法 D:观察法
18.
道德两难故事法是谁研究时用的?()A.皮亚杰B.柯尔伯格C.维果斯基D.福禄贝尔
19.
通过大量的研究,提出著名的“三种水平六个阶段的道德发展阶段理论的学者是( )。 选项: A:皮亚杰 B:马卡连柯 C:杜威 D:柯尔伯格
20.
“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是( )。
21.
利用道德两难故事来研究儿童道德认知发展的心理学家是()。 选项: A、斯金纳 B、皮亚杰 C、柯尔伯格 D、班杜拉
22.
运用“道德两难故事法”研究道德的心理学家是()。 选项: A、皮亚杰 B、奥斯古德 C、柯尔伯格 D、维果斯基
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