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培养识字能力是识字教学的基本任务。从一年级起,就应教给学生基本的识字方法,包括:▁1▁,▁2▁,▁3▁。
发布时间:
2024-06-11 22:22:56
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1.
识字教学的理念包括哪些方面?A.遵循儿童心理,培养热爱祖国语言文字感情B.识写分开,低年级多认少写C.教给识字方法,培养学生自由识字的能力D.开拓学生视野,引导学生走开放识字之路
2.
(单选题,) 识字与写字教学应结合学生的生活经验,不应 ________。 选项: A: 采用形象直观的教学手段 B: 创设丰富多彩的学习情境 C: 综合运用随文识字、集中识字、注音识字、字理识字等多种识字方法 D: 快速发展学生的识字、写字能力
3.
第一、二学段的识字与写字教学注重培养学生的( )。 选项: A:独立识字的能力; B:主动识字、写字的兴趣,以及主动识字的习惯 C:查字典的能力 D:自主写字的能力
4.
第二学段识字教学目标要求小学生具备的识字能力为 选项: A:学习独立识字 B:初步形成独立识字能力 C:形成独立识字能力 D:有较强的独立识字能力
5.
(单选题,1.0分) 识字与写字教学应结合学生的生活经验,不应 ________。 选项: A:采用形象直观的教学手段 B:创设丰富多彩的学习情境 C:综合运用随文识字、集中识字、注音识字、字理识字等多种识字方法 D:快速发展学生的识字、写字能力
6.
第二学段识字教学目标要求小学生具备的识字能力为A.学习独立识字B.初步形成独立识字能力C.形成独立识字能力D.有较强的独立识字能力
7.
第二学段识字教学目标要求小学生具备的识字能力为A.学习独立识字B.初步形成独立识字能力C.形成独立识字能力D.有较强的独立识字能力
8.
第一学段识字教学以培养识字态度为主,使学生逐渐“喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。”
9.
【单选题】第二学段识字教学目标要求小学生具备的识字能力为 A. 学习独立识字 B. 初步形成独立识字能力 C. 形成独立识字能力 D. 有较强的独立识字能力 答案: 初步形成独立识字能力
10.
【判断题】在中高年级的课文教学中,识字教学应采用随课文识字,而不应集中识字。
11.
关于中段学生独立识字能力,课标学段教学目标是这样规定的()。A.学习独立识字B.有初步的独立识字能力C.有较强的独立识字能力
12.
第一、二学段识字教学要重视考察学生独立识字的能力。
13.
在中高年级的课文教学中,识字教学应采用随课文识字,而不应集中识字。A.正确B.错误
14.
识字与写字教学贯彻“字不离词、词不离句、句不离文”原则的识字教学方法是( )。 选项: A: 集中识字 B: 韵语识字 C: 分散识字 D: 部件识字
15.
识字与写字教学应结合学生的生活 经验,不应 。 选项: A:采用形象直观的教学手段 B:创设丰富多彩的学习情境 C:综合运用随文识字 、集中识字 、注音识 D:快速发展学生的识字、写字能力
16.
识字教学的教学内容包括 选项: A:字音 B:字形 C:汉字文化 D:识字方法
17.
识字教学的教学内容包括 选项: A、字音 B、 字形 C、 汉字文化 D、 识字方法
18.
识字教学的教学内容包括 选项:A、字音 B、字形 C、汉字文化 D、识字方法
19.
识字教学的方法包括( )。
20.
小学语文识字教学目标最重要的有两项:一是 ,一是独立识字能力的培养。
21.
针对中重度智力障碍儿童抽象思维发展相对缓慢的特点,低年级识字教学应采用_____ 选项: A:看图识字法; B:字理识字法; C:集中识字法; D:字族文识字法; E:拼音识字法
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