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从继承和创新的角度分类,科学认识可分为()
选项:
A:传统型认识
B:传承性认识
C:探索性认识
D:发展型认识
探索性
科学认识
传统型
发布时间:
2024-06-17 11:55:10
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相关试题
1.
从继承和创新的角度分类,科学认识可分为( )A、传统型认识B、传承性认识C、探索性认识D、发展型认识
2.
从( )的角度,科学认识可以分为传承性认识和探索性认识两大基本类型。选项: A:继承和创新 B:了解和验证 C:理论和实践 D:感性和理性
3.
从继承与创新的角度,科学认识可分为()
4.
科学认识包括( )基本类型。 选项:A:传承性认识 B:验证性认识 C:补充式认识 D:探索性认识
5.
( ) 属于认识的高级层面。A.常规认识B.科学认识C.哲理认识
6.
以下属于科学认识的三个层面的是()。 选项: A、功能认识 B、常规认识 C、科学认识 D、哲理认识
7.
认识的几个层面是指()。 选项: A、感性认识 B、常规认识 C、科学认识 D、哲理认识
8.
【多选题】认识过程的第一阶段是() A. 从实践到认识 B. 从认识到实践 C. 从感性认识上升为理性认识 D. 从非理性认识到理性认识
9.
认识的三个层面不包括()。 选项: A、常规认识 B、哲理认识 C、抽象认识 D、科学认识
10.
【多选题】认识过程的第一阶段是() A. 从实践到认识 B. 从认识到实践 C. 从感性认识上升为理性认识 D. 从非理性认识到理性认识
11.
关于感性认识和理性认识的关系,说法错误的是()。A.感性认识有待于发展和深化为理性认识B.理性认识依赖于感性认识C.感性认识和理性认识相互渗透D.感性认识和理性认识绝对同一
12.
关于流行病学,下列哪种说法是正确的 A.从整体水平认识疾病和健康 B.从细胞水平认识疾病和健康 C.从群体水平认识疾病和健康 D.从个体水平认识疾病和健康 E.从分子水平认识疾病和健康
13.
认识过程的第二次飞跃是 ( )A.从感性认识到理性认识B.从个性认识到共性认识C.从理性认识到实践D.从否定阶段到否定之否定阶段
14.
感性认识和理性认识的辩证关系是____。 A.感性认识有待于发展和深化为理性认识 B. 理性认识依赖于感性认识 C.感性认识和理性认识相互渗透 D.感性认识和理性认识相互包含
15.
教学是一种特殊的认识活动,其特殊性表现在()A.教学认识是学生的认识B.教学认识是直接的认识C.教学认识是有领导的认识D.教学认识是教育性的认识
16.
认识过程的第一次能动的飞跃是() 选项:A.从实践到认识 B.从感性认识到理性认识 C.从认识向实践的飞跃 D.从概念到推理的飞跃
17.
认识发展过程的第一次飞跃是( )。A.从感性认识到理性认识的过程B.从感觉和知觉到表象的过程C.从认识到实践的过程D.从意识到物质的过程
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