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- 1.“博学论”重视“思”、“行”与“自然之教”，“明心论”重视“学”、“知”与“人为之教”。（) 选项：A、“博学论”重视“思”、“行”与“自然之教”，“明心论”重视“学”、“知”与“人为之教”。()
- 2.长期以来,人们将孔子之教称为()。 A: 成德之教 B: 成贤之教 C: 成圣之教 D: 成文之教
- 3.长期以来，人们将孔子之教称为（） 选项： A:成贤之教 B:成圣之教 C:成文之教 D:成德之教
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4.符合品德形成发展特点的德性之教，是一种怎样的“教”呢?本书编写这认为，德性之教是（ ）。
A、心灵交往之教
B、促进内生之教
C、引发感悟之教
D、是良好行为习惯养成之教
此题为多项选择题。 选项：A：A、心灵交往之教
B、促进内生之教
C、引发感悟之教
D、是良好行为习惯养成之教
此题为多项选择题。 - 5.人之所教，我亦教之”的“之”指代的是（ ）。
- 6.中国古代最早的教育形态是（）。 选项： A、A文本之教 B、B礼教 C、C乐教 D、D武教
- 7.幼儿园教育最核心也是最基本的构成是（ ）。 选项： A:幼儿园的“教”与“学” B:教师的“教” C:直接地“教”和间接地“教” D:幼儿的“学”
- 8.在线编程系统,通过人的示教来完成操作信息的记忆过程编程方式,包括( )。 选项：A、间接示教 B、直接示教 C、模拟示教 D、示教器示教
- 9.孔子之教有四，分别是()
- 10.亨廷顿认为，最强烈的断层线在。（ ）选项： A:西方基督教国家与东正教、印度教、非洲国家之间。 B:西方基督教国家与儒家、神道教、印度教国家之间。 C:伊斯兰国家与东正教、印度教、非洲和西方基督教邻国之间。 D:伊斯兰国家与儒家、神道教、印度教国家之间。
- 11.“天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教”出自()
- 12.伊斯兰教与基督教同根同源。（ ）
- 13.（）提出了知行合一之教。
- 14.()提出了知行合一之教。
- 15.中国“原始”课程与教学形态，以尧舜实施的（ ）课程与教学为典型代表。 选项： A:德教 B:礼教 C:诗教 D:乐教
- 16.在印度教形成的过程中，其与【 】有关联。A.佛教B.耆那教C.伊斯兰教D.婆罗门教
- 17.幼儿园的教育活动包括（）。 选项： A、教师的“教”和幼儿的“学” B、教师的“教” C、幼儿的“学” D、直接的“教”和间接的“教”
- 18.提出知道“教之所由兴，又知教之所由废”的道理“然后可以为人师也”的论著是《学记》。选项： A:对 B:错
- 19.统称自己为亚伯拉罕的子孙的是信仰犹太教与()。 选项：基督教、伊斯兰教#东正教、佛教#基督教、东正教#伊斯兰教、东正教
- 20.统称自己为亚伯拉罕的子孙的是信仰犹太教与（）。A、基督教、伊斯兰教B、东正教、佛教C、基督教、东正教D、伊斯兰教、东正教
