儿童认为规则是由有权威的人决定的，不可以经过集体协商改变。这说明儿童的道德认知处于( )。
选项：
A:习俗阶段
B:前道德阶段
C:他律道德阶段
D:自律道德阶段
发布时间：2024-06-29 12:55:18
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儿童认为规则是由有权威的人决定的，不可以经过集体协商改变。这说明儿童的道德认知处于( )。
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- 5.儿童认为规则是由有权威的人决定的，不可以经过协商改变。这说明儿童的道德认知处于 选项： A:习俗阶段 B:他律道德阶段 C:前道德阶段 D:自律道德阶段
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- 7.（2021年上）儿童认为规则是由有权威的人决定的，不可以经过集体协商改变。这说明儿童的道德认知处于( ) 选项： A:习俗阶段 B:他律道德阶段 C:前道德阶段 D:自律道德阶段
- 8.儿童认为规则是由有权威的人决定的，不可以经过集体协商改变，这说明儿童的道德认知出于（）A.习俗阶段B.他律道德阶段C.前道德阶段D.自律道德阶段
- 9.皮亚杰认为，儿童道德认知发展的顺序是（）。 选项：A：他律阶段→前道德阶段→自律阶段 B：他律阶段→自律阶段→前道德阶段 C：前道德阶段→自律阶段→他律阶段 D：前道德阶段→他律阶段→自律阶段
- 10.皮亚杰认为，儿童道德认知发展的顺序是（）。 选项：A：他律阶段→前道德阶段→自律阶段 B：他律阶段→自律阶段→前道德阶段 C：前道德阶段→自律阶段→他律阶段 D：前道德阶段→他律阶段→自律阶段
- 11.根据根据皮亚杰的道德认知发展理论，处于（）阶段的儿童会认为：道德规则是由权威制定的，这些规则是绝对的，不可以改变的。? 道德相对（自律）形式运算道德实在论（他律）前道德
- 12.认为存在内在公正的儿童处于皮亚杰的道德发展阶段中的（ ）选项： A:前道德阶段; B:他律道德阶段; C:社会习俗阶段; D:自律道德阶段
- 13.认为存在内在公正的儿童处于皮亚杰的道德发展阶段中的（ ） 选项：A、他律道德阶段 B、前道德阶段 C、社会习俗阶段 D、自律道德阶段
- 14.根据皮亚杰的道德发展理论,儿童认为规则是绝对的,道德有对错之分,是因为他们处于: A: 前道德阶段 B: 他律道德阶段 C: 自律道德阶段 D: 后道德阶段
- 15.根据皮亚杰的道德发展理论，儿童认为规则是绝对的，道德有对错之分，是因为他们处于 A: 他律道德阶段 B: 自律道德阶段 C: 后道德阶段 D: 前道德阶段
- 16.根据皮亚杰的道德发展理论,儿童认为规则是绝对的,道德有对错之分,是因为他们处于（ ）选项： A:前道德阶段 B:自律道德阶段 C:后道德阶段 D:他律道德阶段
- 17.根据皮亚杰的道德发展理论，儿童认为规则是绝对的，道德有对错之分，是因为他们处于 选项： A、他律道德阶段 B、自律道德阶段 C、后道德阶段 D、前道德阶段
- 18.花花认为道德规则是由权威制定的，这些规则是绝对的，不可以改变的。根据皮亚杰的道德认知发展理论，判断花花最有可能处于哪个道德发展阶段？（）选项： A:前道德阶段; B:道德实在论阶段（他律阶段）; C:道德相对论阶段（自律阶段）; D:形式运算阶段
- 19.花花认为道德规则是由权威制定的，这些规则是绝对的，不可以改变的。根据皮亚杰的道德认知发展理论，判断花花最有可能处于哪个道德发展阶段？（） 选项： A:道德实在论阶段（他律阶段）; B:前道德阶段; C:道德相对论阶段（自律阶段）; D:形式运算阶段
- 20.根据皮亚杰的理论,7-12岁儿童的道德发展处于( )。A、自律道德阶段B、后习俗阶段C、前道德阶段D、他律道德阶段
- 21.皮亚杰提出了儿童道德认知发展理论，其中认为规则是绝对的、固定不变的、由权威给与的，而不知道规则是可通过集体协商来制定或改变的。这是处于（ ）阶段。 选项： A:自律道德 B:他律道德 C:道德相对论 D:前道德
- 22.根据根据皮亚杰的道德认知发展理论，处于（)阶段的儿童会认为：道德规则是由权威制定的，这些规则是绝对的，不可以改变的。 选项：A．前道德B．道德实在论(他律)C．道德相对(自律)D．形式运算
