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(5分)儿童文学鉴赏从读者审美的角度反映了( )的关系。
A:作者
B:作品
C:编者
D:读者
儿童文学
鉴赏
读者
发布时间:
2024-04-17 17:02:07
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1.
文学鉴赏从读者审美感受的角度反映了()的三者关系。 选项: A、评论者 B、作者 C、作品 D、读者
2.
文学鉴赏从读者审美感受的角度反映了()的三者关系。 选项: A、A评论者 B、B作者 C、C作品 D、D读者
3.
儿童文学鉴赏是沟通儿童文学作者与儿童文学读者的中介和桥梁。
4.
文学鉴赏之所以具有审美享受的性质,其主要原因是() 选项:A.鉴赏的客体作品内蕴审美特质B.鉴赏的客体作品具有思想倾向C.读者以审美的态度去观照作品D.读者以理性的思维去分析作品E.读者以科学的精神去阐释作品
5.
在文学接受中,作品和读者是什么关系? 选项: A、作品规范读者,读者受作品的制约。 B、作品逼迫读者去解读,读者被迫解读作品。 C、作品规避读者,读者规避作品。 D、作品吸引读者,读者沉迷作品。
6.
在艺术鉴赏的过程中,审美态度是鉴赏者能否从审美的角度与艺术作品交流和对话的心理基础,体现了鉴赏者与艺术作品关系的性质。
7.
从读者对象上看,儿童文学包括了适应不同年龄儿童读者欣赏心理特点的幼儿文学、儿童文学、少年文学等组成部分。
8.
由于学前儿童文学的读者是儿童,所以要降低对美的追求。
9.
由于学前儿童文学的读者是儿童,所以要降低对美的追求。
10.
刘勰所说的“缀文者情动而辞发,观文者披文以入情”指的是( )。 选项: A:读者与作品的联系 B:作品和作者的关系 C:读者与作者的联系 D:作品与社会的关系
11.
以下关于作者、编辑和读者三者之间关系的说法,正确的是()。 选项: A、作者要为读者服务,满足读者的任何阅读需求 B、对于读者来说,编辑的作用是无足轻重的 C、读者能看到怎样的作品完全取决于编辑的眼光好坏 D、编辑有义务向作者及时传达读者的需求信息
12.
每一个人都是“三者”()。 选项: A、读者 B、记者 C、作者 D、编者
13.
文学价值是( )共同创造的。 选项: A、作者和读者 B、作家和作品 C、读者和作品 D、语言和作品
14.
从读者对象看,儿童文学是适合儿童阅读并为儿童所喜爱的文学作品。A、错误B、正确
15.
接受美学认为在艺术鉴赏中处于中心地位的是( )。 选项: A:创作者 B:艺术作品 C:读者 D:时代背景
16.
关于散文阅读“分享作者经验”的理解,下列表述正确的有哪些?选项: A:一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。; B:从读者角度对作者经验进行评价。; C:进入作者的内心世界,移情。; D:设身处地地从作者角度思考问题。
17.
关于散文阅读“分享作者经验”的理解,下列表述正确的有哪些?选项: A:一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。; B:从读者角度对作者经验进行评价。; C:进入作者的内心世界,移情。; D:设身处地地从作者角度思考问题。
18.
由于学前儿童文学的读者是儿童,所以要降低对美的追求。选项: A:对 B:错
19.
文学作品经过读者的阅读和鉴赏,才能体现其价值。
20.
艺术鉴赏、是指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种积极的、主动的审美再创造活动。因此,鉴赏的本身便是一种审美的()A、再创造B、创造C、鉴赏D、欣赏
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