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发布时间:
2024-03-27 21:36:38
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1.
教师制作课件时字不能太小,是运用感知觉规律的( )。选项: A:活动律 B:强度律 C:差异律 D:组合律
2.
教师制作课件时字不能太小,是运用感知觉规律的( )。 选项: A:差异律 B:活动律 C:强度律 D:组合律
3.
教师制作课件时字不能太小,是运用感知觉规律的( )。 选项: A:活动律 B:强度律 C:差异律 D:组合律
4.
大教室上课,教师借用扩音设备让全体学生清晰感知。这依据的感知规律是() 选项: A、差异律 B、强度律 C、活动律 D、组合律
5.
教师在板书时,要求尽量用白色粉笔,所依据的感知规律是()。 选项: A、强度律 B、活动律 C、组合律 D、差异律
6.
教师在板书时,要求尽量用白色粉笔,所依据的感知规律是( )。 选项: A:强度律 B:活动律 C:组合律 D:差异律
7.
教师在讲课过程中声音要求要洪亮,所依据的感知规律是() 选项: A、强度律 B、差异律 C、活动律 D、组合律
8.
教师制作课件时字不能太小,运用的感知觉规律是()。 选项:A.差异律B.活动律C.强度律D.组合律
9.
(单选)教师在写板书时,尽量要用白色粉笔,这依据的感知规律是()。 选项: A:强度律 B:活动律 C:差异律 D:组合律
10.
教师在书写板书时,要求尽量用白色粉笔,所依据的感知规律是()。 选项: A、强度律 B、差异律 C、活动律 D、组合律
11.
教师在书写板书时,要求尽量用白色粉笔,所依据的感知规律是( )。 选项: A:强度律 B:差异律 C:活动律 D:组合律
12.
教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔,所依据的感知规律是 选项:A、强度律 B、差异律 C、活动律 D、组合律
13.
[单选题]教师在讲课过程中声音要求洪亮,所依据的感知规律是() A 强度律 B 组合律 C 活动律 D 差异律
14.
教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果。依据的感知规律是( )。 选项: A:活动律 B:差异律 C:强度律 D:组合律
15.
教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果。依据的感知规律是( )。 选项: A:活动律 B:差异律 C:强度律 D:组合律
16.
教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律( )。 选项: A: 强度律 B: 差异律 C: 活动律 D: 组合律
17.
[单选题]教师在讲课过程中声音要求洪亮,所依据的感知规律是() A 强度律 B 差异律 C 活动律 D 组合律
18.
教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律()。 选项: A、强度律 B、差异律 C、活动律 D、组合律
19.
教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律是( )。A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律
20.
12.教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔,所依据的感知规律是( )。 选项: A、强度律 B、差异律 C、活动律 D、组合律
21.
教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律是() 选项: A、强度律 B、差异律 C、活动律 D、组合律
22.
教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是() 选项: A:组合律 B:强度律 C:活动律 D:差异律
23.
教师在讲课时要有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,其所依据的感知规律是( )。 选项: A:强度律 B:差异律 C:活动律 D:组合律
24.
教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律是( )。 选项: A:活动律 B:差异律 C:强度律 D:组合律
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