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相关试题
- 1.上级若想要受下属的欢迎，就应该尽量做到多表扬，少批评。表扬的技巧有（ ）。 选项： A:明确表扬的标准 B:表扬员工的每一次进步 C:先表扬后批评 D:把握表扬的最佳时机
- 2.“三明治”谈话法正确的顺序应该是（） 选项： A、批评、表扬、表扬 B、批评、表扬、批评 C、表扬、表扬、批评 D、表扬、批评、表扬
- 3.上级若想要受下属的欢迎，就应该尽量做到多表扬，少批评。表扬的技巧有()。 选项： A、明确表扬的标准 B、表扬员工的每一次进步 C、先表扬后批评 D、把握表扬的最佳时机
- 4.上级若想要受下属的欢迎，就应该尽量做到多表扬，少批评。表扬的技巧有()。A．明确表扬的标准B．表扬员工的每一次进步C．先表扬后批评D．把握表扬的最佳时机
- 5.以下()不属于领导表扬下属的技巧? 选项： A、明确表扬的标准 B、表扬员工的每一次进步 C、先表扬后批评 D、把握表扬的最佳时机
- 6.对学生进行表扬时要注意以下原则：表扬要真实、表扬要及时、表扬要公正、表扬要适度。选项： A:对 B:错
- 7.对学生进行表扬时要注意以下原则：表扬要真实、表扬要及时、表扬要公正、表扬要适度。（） 选项： A、正确 B、错误
- 8.以下()不属于领导表扬下属的技巧?A．明确表扬的标准B．表扬员工的每一次进步C．先表扬后批评D．把握表扬的最佳时机
- 9.对学生进行表扬时要注意以下原则:表扬要真实、表扬要及时、表扬要公正、表扬要适度。A.正确B.错误
- 10.表扬语的使用技巧有（ ）。 选项： A:发现发掘幼儿的被表扬点 B:恰当及时的使用表扬语 C:关注表扬的后续效应 ，不能一表了之
- 11.表扬的技巧有（）。 选项： A:启发式表扬 B:幽默式表扬 C:先赞扬后批评 D:融鞭策于表扬之中
- 12.采用表扬的方法激发学生的学习动机时，我们需要遵循以下原则选项： A:表扬应准确; B:表扬应及时; C:表扬应掌握分寸; D:表扬要有针对性和目的性
- 13.【单选题】领导在表扬中错误的方法是() A. 表扬人和表扬事 B. 当面表扬和背后表扬 C. 当众表扬和个别表扬 D. 只表扬个人不表扬集体
- 14.态度上表示满意和鼓励的表扬是（） 选项： A、眼神表扬 B、物质表扬 C、文字表扬 D、口头表扬
- 15.我们倡导的针对表扬、批评的做法是（ ）。 选项： A:随时表扬、随时批评 B:随时表扬、定期批评 C:定期表扬、定期批评 D:定期表扬、随时批评
- 16.【判断题】教师对幼儿回答的反馈应该以鼓励、表扬为主（ ）
- 17.以下能体现“批评”的是（） 选项：A．有表扬，无批评 B．先表扬，后批评。表扬为辅，批评为主 C．先表扬，后批评。表扬与批评平衡 D．以上都不是
- 18.以下能体现“批评”的是（） 选项：A．有表扬，无批评 B．先表扬，后批评。表扬为辅，批评为主 C．先表扬，后批评。表扬与批评平衡 D．以上都不是
