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观察法是研究者借助()或辅助仪器对研究对象进行有目的.有计划的考察.记录以获取相关事实资料的研究方法
观察法
研究者
有目的
发布时间:
2024-06-18 09:19:39
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1.
观察法指应用感官或借助于科学的观察仪器,有计划、有目的地对研究对象的言行表现进行考察,从而搜集资料的一种方法。
2.
调查指特定的研究对象进行( )的研究,以获取与其相关的各种事实和资料、信息的方法。选项: A:有目的 B:有计划 C:有步骤 D:有方法
3.
观察法是指人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器,对处于在自然状态下的客观事物进行系统考察,从而获取经验事实的一种科学研究方法。
4.
观察法是指人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器,对处于在自然状态下的客观事物进行系统考察,从而获取经验事实的一种科学研究方法。选项: A:错 B:对
5.
有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是 ( ) 。 选项: A:历史法 B:问卷法 C:观察法 D:文献法
6.
有目的,有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是()选项: A:历史法; B:问卷法; C:文献法; D:观察法
7.
观察法是人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器,对处于( )的客观事物进行系统考察,从而获取经验事实的一种科学研究方法。 选项: A、实验室条件下 B、自然状态下 C、人为控制下 D、自然状态或实验室
8.
所谓教学研究,就是研究者借助教育理论,以有价值的教育现象为研究对象,运用相应的科研方法,进行有目的、有计划地探索()的创造性认识活动。
9.
研究者直接感知、记录研究对象的具体事实资料的方法被称作 选项: A:文献法 B:访谈法 C:问卷法 D:观察法
10.
观察法是在自然状态下,根据研究目的,有计划地直接观察研究对象,并收集和分析感性资料,从而获得结论的研究方法。( )选项: A:对 B:错
11.
所谓教学研究,就是研究者借助教育理论,以有价值的教育现象为研究对象,运用相应的科研方法,进行有目的、有计划地探索( )的创造性认识活动。 选项:A、学生心理 B、学科教学 C、教育规律 D、教师行为
12.
直接观察指研究对象的行为、事件发生时,观察者并不在现场,而是通过对某些特定现象的观察而获取相关资料,或根据仪器的记录来推断研究对象的状况的观察方法。选项: A:正确; B:错误
13.
在观察法中,研究者依靠自己的感官或者观察工具,对对象的言行、表现进行观察并记录,以获取观察信息。( )选项: A:对 B:错
14.
参与观察法是研究者以旁观者的身份从侧面对研究对象进行观察的方法。()
15.
区别于日常观察,教育研究中观察法的基本特点之一是( )。 选项: A:要借助于科学仪器收集事实资料 B:要规定时间与空间范围 C:要按照研究目的有准备而系统地收集事实资料 D:要控制外在因素的干扰
16.
所谓教学研究,就是研究者借助教育理论,以有价值的教育现象为研究对象,运用相应的科研方法,进行有目的、有计划地探索( )的创造性认识活动。A.学生心理B.学科教学C.教育规律D.教师行为
17.
所谓教学研究,就是研究者借助教育理论,以有价值的教育现象为研究对象,运用相应的科研方法,进行有目的、有计划地探索( )的创造性认识活动。A.学生心理B.学科教学C.教育规律D.教师行为
18.
在对个案资料收集时,我们可以通过哪些方式进行?( )选项: A:研究者对研究对象本身的观察和调查 B:研究对象自己通过研究资料 C:向与研究对象相关的一些人或机构索取材料 D:研究者通过阅读文献获得的资料
19.
由研究者的直接观察记录研究对象的行为,从而了解事物的特征或规律性的方法是( )。 选项: A、 观察法 B、 调查法 C、 个案法 D、 相关法
20.
研究者不是从研究对象那里获取研究所需要的资料,而是去收集和分析现存的以文字、图片和其他形式存在的资料,这种研究方法是
21.
教育科研的特点是对研究者教育的理论,针对有价值的现象作为研究的对象然后运用相应的研究方法进行()探索教育的,规律的创造性活动。 A: 有目的 B: 有计划的 C: 有认识的
22.
( ) 是研究者通过感官或借助于一定的科学仪器,在一定时间内有目的、有计划、系统地直接观察被研究者的外部表现,了解其心理活动,进而分析其心理活动规律的一种方法A.个案法B.调查法C.观察法D.实验法
23.
研究者按照一定的目的和计划,在正常的教育、教学和活动中,直接观察研究对象的表现,准确、具体、详细地记录和积累有关事实材料,进行分析研究,获得科学结论的一种教育研究方法是( )。 A.教育观察法B.教育调查法C.教育经验总结法D.教育实验法
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