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- 1.课堂问题行为产生的原因不包括下列哪一项？（） 选项： A、学生希望引起教师的关注 B、教学内容枯燥、难度大 C、教室拥挤、闷热、气氛压抑 D、教师没有鲜明的授课风格
- 2.以下关于课堂问题行为的描述，正确的一项是? 课堂问题行为的产生，有学生方面的原因，也有可能是教师方面的原因当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时，教师应当立即关注学生、满足学生课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的
- 3.关于课堂问题行为，以下描述正确的一项是? 当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时，教师应当立即关注学生、满足学生课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的课堂问题行为的产生，有学生方面的原因，也有可能是教师方面的原因
- 4.以下关于课堂问题行为的描述，正确的一项是? 课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时，教师应当立即关注学生、满足学生课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因课堂问题行为的产生，有学生方面的原因，也有可能是教师方面的原因
- 5.以下关于课堂问题行为的描述，正确的一项是（）A、课堂问题行为的产生，有学生方面的原因，也有可能是教师方面的原因B、课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因C、课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的D、当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时，教师应当立即关注学生、满足学生
- 6.以下关于课堂问题行为的描述，正确的一项是选项： A:课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因; B:课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的; C:当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时，教师应当立即关注学生、满足学生; D:课堂问题行为的产生，有学生方面的原因，也有可能是教师方面的原因
- 7.以下关于课堂问题行为的描述，正确的一项是（） 选项： A、课堂问题行为的产生，有学生方面的原因，也有可能是教师方面的原因 B、课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因 C、课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的 D、当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时，教师应当立即关注学生、满足学生
- 8.关于课堂问题行为，以下描述正确的一项是 选项： A、课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因 B、课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的 C、当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时，教师应当立即关注学生、满足学生 D、课堂问题行为的产生，有学生方面的原因，也有可能是教师方面的原因
- 9.以下关于课堂问题行为的描述，正确的一项是： 选项： A、课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因 B、课堂问题行为的产生，可能是教师方面的原因，也可能有学生方面的原因，或者二者兼有 C、课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的 D、当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时，教师应当立即关注学生、满足学生
- 10.以下要素能够影响课件风格的确定的包括（）A.学生特点B.学科特点C.教学内容D.教师授课风格
- 11.教师在教学的过程中，授课内容过难，讲课速度很快，引起了学生的抱怨。这一课堂问题行为产生的原因是（ ） 选项： A、课堂内部环境 B、教师的教育失策 C、学生的身心因素 D、家庭环境
- 12.影响课堂心理气氛的决定因素不包括下列哪一项（） 选项： A、教师的领导方式 B、教师对学生的期望 C、教师的外表魅力 D、教师的教学能力
- 13.教师在教学的过程中，授课内容过难，讲课速度过快，引起了学生的抱怨。这一课堂问题行为产生的原因是（）。 选项： A、课堂内部环境 B、教师的教育失策 C、学生的身心因素 D、家庭环境
- 14.影响课堂问题行为的教师因素包括（ ） 选项： A: 教师的教育思想失当 B: 教师处理课堂问题主观 C: 教师处理课堂问题粗暴 D: 教师的教学枯燥乏味
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15.在课堂这一特定的环境中，教师为实现课堂教学目标而采取的各种活动方式是（ ）。
A.教师课堂教学行为
B.教师课堂教学策略
C.学生课堂学习行为
D.学生课堂学习策略
选项：A：A.教师课堂教学行为
B.教师课堂教学策略
C.学生课堂学习行为
D.学生课堂学习策略
- 16.创客教育以()为中心。A.教师、教材、教室B.学生、问题、活动C.教材、问题、活动D.教师、学生、问题
- 17.下列关于课堂气氛的描述，错误的一项是：选项： A:营造良好的课堂气氛，教师要发挥主导作用; B:要想有良好的课堂气氛，首先要有良好的校风; C:课堂气氛与教师的领导方式有关; D:课堂气氛与教师对学生的期望有关
- 18.下列关于课堂气氛的描述，错误的一项是：（） 选项： A、课堂气氛与教师的领导方式有关 B、要想有良好的课堂气氛，首先要有良好的校风 C、营造良好的课堂气氛，教师要发挥主导作用 D、课堂气氛与教师对学生的期望有关
- 19.课堂问题行为的产生原因教师因素主要包括( ) 选项： A:对学生要求不当 B:教师的教学不当 C:教师的反应不当 D:教师的情绪不当 E:教师的态度不当
- 20.下列哪一项属于教育法律关系的客体( )A.学生姓名B.教师的教学行为C.教师原创论文D.教师本人
- 21.下列关于课堂气氛的描述，不正确的一项是： 选项： A、营造良好的课堂气氛，教师要发挥主导作用 B、要想有良好的课堂气氛，首先要有良好的校风 C、课堂气氛与教师的领导方式有关 D、课堂气氛与教师对学生的期望有关
- 22.关于课堂问题行为的描述，以下不正确的一项是A.课堂问题行为只存在于差生身上B.课堂问题行为可能是由于教师的教学方法不当而造成的C.当不良行为出现时，教师要善于识别其产生的原因再有针对性地进行干预D.课堂上出现的不良行为，有消极的一面，也表明了学生的某种需求，有其可取之处
- 23.关于课堂问题行为的描述，以下不正确的一项是A.()课堂问题行为只存在于差生身上B.()课堂问题行为可能是由于教师的教学方法不当而造成的C.()当不良行为出现时，教师要善于识别其产生的原因再有针对性地进行干预D.()课堂上出现的不良行为，有消极的一面，也表明了学生的某种需求，有其可取之处
