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倾听时错误的肢体语言有
选项:
A:身体前倾
B:频繁看表
C:双手抱胸
D:跷二郎腿
前倾
二郎腿
看表
发布时间:
2024-05-17 20:40:05
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1.
()是倾听的积极行为。 选项: A:点头 B:身体前倾 C:微笑 D:频繁看表
2.
( )是倾听的积极行为选项: A: 点头 B:身体前倾 C: 微笑 D:频繁看表
3.
(多选题)以下哪些行为属于消极的身体语言?( )• 选项: A: 听人说话时东张西望• B: 双手交叉抱在胸前• C: 低头看手机• D: 用手不停地敲打桌面• E: 跷二郎腿
4.
(多选题, 1.5分)以下哪些行为属于消极的身体语言?( ) 选项: A: 用手不停的敲打桌面 B: 跷二郎腿 C: 双手交叉抱在胸前 D: 听人说话时东张西望 E: 低头看手机
5.
临床诊疗倾听时,要注意( )。选项: A:面对别人 B:目光接触 C:表情自然 D:肢体放松 E:身体前倾
6.
临床诊疗倾听时,要注意( )。选项: A:面对别人 B:表情自然 C:身体前倾 D:目光接触 E:肢体放松
7.
倾听时的身体语言不包括()A.微笑B.点头C.向前倾D.眼神回避
8.
领地反应的形态意义哪一项描述是错误的?() 选项:A、推,扎膀子,双手交叉抱臂,双腿跨立——建立领地(防护,阻隔厌恶、威胁)|B、跷二郎腿,抖腿,勾脚尖;走路时微晃,身体放松;手势有力,伸食指——掌控领地(松弛,炫耀)|C、观察人的姿态和动作,可以判断出现其内心是否具有掌控感|D、内心的掌控感难以从肢体的领地反应来判断
9.
领地反应的形态意义哪一项描述是错误的?() 选项: A、推,扎膀子,双手交叉抱臂,双腿跨立——建立领地(防护,阻隔厌恶、威胁) B、跷二郎腿,抖腿,勾脚尖;走路时微晃,身体放松;手势有力,伸食指——掌控领地(松弛,炫耀) C、观察人的姿态和动作,可以判断出现其内心是否具有掌控感 D、内心的掌控感难以从肢体的领地反应来判断
10.
【单选题】领地反应的形态意义哪一项描述是错误的?() 选项:A、推,扎膀子,双手交叉抱臂,双腿跨立——建立领地(防护,阻隔厌恶、威胁)|B、跷二郎腿,抖腿,勾脚尖;走路时微晃,身体放松;手势有力,伸食指——掌控领地(松弛,炫耀)|C、观察人的姿态和动作,可以判断出现其内心是否具有掌控感|D、内心的掌控感难以从肢体的领地反应来判断
11.
领地反应的形态意义哪一项描述是错误的?() 选项:推,扎膀子,双手交叉抱臂,双腿跨立——建立领地(防护,阻隔厌恶、威胁)|跷二郎腿,抖腿,勾脚尖;走路时微晃,身体放松;手势有力,伸食指——掌控领地(松弛,炫耀)|观察人的姿态和动作,可以判断出现其内心是否具有掌控感|内心的掌控感难以从肢体的领地反应来判断
12.
面试过程中以下哪种做法是正确的: 选项: A:有意识地关注面试官的肢体语言 B:有意识地改变自身的不良身体语言 C:面试时梳理头发、频繁看表都是不合适 D:无意义的身体语言会分散对方的注意力,
13.
倾听时应该使用积极的肢体语言。( ) 选项: A:正确 B:错误
14.
[单选题]领地反应的形态意义哪一项描述是错误的 ?()A、推,扎膀子,双手交叉抱臂,双腿跨立——建立领地(防护,阻隔厌恶、威B、胁 )C、跷二郎腿,抖腿,勾脚尖;走路时微晃,身体放松;手势有力,伸食指——掌控领地(松弛,炫耀)D、观察人的姿态和动作,可以判断出现其内心是否具有掌控感E、内心的掌控感难以从肢体的领地反应来判断
15.
[单选题]领地反应的形态意义哪一项描述是错误的 ()A、推,扎膀子,双手交叉抱臂,双腿跨立一一建立领地(防护,阻隔厌恶、威 胁)B、跷二郎腿,抖腿,勾脚尖;走路时微晃,身体放松;手势有力,伸食指一一 掌控领地(松弛,炫耀)C、观察人的姿态和动作,可以判断出现其内心是否具有掌控感D、内心的掌控感难以从肢体的领地反应来判断
16.
大学毕业生在求职面试时,()的面试动作是禁忌的。 选项: A:双手叉腰 B:频繁耸肩 C:双手抱于胸前 D:抓耳挠腮
17.
下列站姿中,姿势不正确的有( )。选项: A:双腿并拢; B:抖动双腿; C:双手抱胸; D:双手下垂
18.
护患沟通中,倾听时,应注视(),身体微微前倾,适当给予语言回应,必要时可重复患者语言 选项:A、对方眼睛B、其他患者C、其他医护人员D、来访者
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