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行动研究是走出实验室的一种“边行动,边研究”的活动。( )
选项:
A:对
B:错
实验室
研究
行动
发布时间:
2024-07-02 20:02:49
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1.
教师行动研究的基本做法是:教师应该选项: A:边工作; B:边实践; C:边研究; D:边反思
2.
下列选项中,不属于行动研究特点的是( )。 选项: A:手段和资料多样化 B:对象是行动者的实践情境 C:研究者就是实务工作者 D:目标在于解决实践问题 E:边行动边研究
3.
行动研究可理解为“为行动的研究,在行动中研究,对行动的研究”。选项: A:对 B:错
4.
校本研究属于行动研究的一种。选项: A:对 B:错
5.
教育行动研究的基本特征是:“为教育行动而研究、在教育行动中研究、由教育行动者研究”。( )选项: A:对 B:错
6.
就行动研究法而言,研究是行动的导向,在研究和行动的结合中去研究保育问题。( )选项: A:对 B:错
7.
行动研究法的主要特点是在行动中研究,在研究中行动。选项: A:对 B:错
8.
教育行动研究不是一种严格的研究方法,只是一种研究取向,下面对教育行动研究的特点的描述不正确的是() 选项: A、为行动而研究 B、在行动中研究 C、对行动进行研究 D、在固定情境下进行研究
9.
行动研究是一种由研究者在他人的实践活动中,以解决实践中的问题为目标的活动。 选项: A: 对 B: 错
10.
如下关于教育行动研究的理解,不正确的是( )。 选项: A、行动研究者在自身所处的教育情境中开展研究 B、强调用科学的方法对自己的行动进行研究 C、行动研究者在实验室情境中开展研究 D、行动研究者对自己的实践进行批判性思考
11.
如下关于教育行动研究的理解,不正确的是( )。 选项: A: 行动研究者对自己的实践进行批判性思考 B: 强调用科学的方法对自己的行动进行研究 C: 行动研究者在自身所处的教育情境中开展研究 D: 行动研究者在实验室情境中开展研究
12.
行动研究是一种参与干预性的社会研究方法,研究者参与到行动中,利用研究者的理论与经验服务于被研究对象。( ) 选项:A、对 B、错
13.
行动研究的环境是( )。 选项: A:为行动而研究 B:对行动进行研究 C:在行动中研究 D:行动者进行研究
14.
行动研究与传统学术研究的不同,主要表现在( )选项: A:从研究对象看,行动研究是“为行动而研究”; B:从研究环境看,行动研究是“对行动进行研究”; C:从研究目标看,行动研究是“在行动中研究” ; D:从研究人员看,行动研究是“行动者进行研究”
15.
行动研究与传统学术研究的不同,主要表现在()选项: A:从研究目标看,行动研究是“为行动而研究”; B:从研究对象看,行动研究是“对行动进行研究”; C:从研究环境看,行动研究是“在行动中研究” ; D:从研究人员看,行动研究是“行动者进行研究”
16.
行动研究的特点包括:( )选项: A:由行动者研究 B:在行动中研究 C:为行动而研究 D:对行动的研究
17.
将行动研究定义为行动:“研究是对社会情境的研究,是以改善社会情境中行动质量的角度来进行的一种研究取向。”的是
18.
行动研究的含义包括( )。 选项: A:对行动进行研究 B:在行动中研究 C:为行动而研究 D:由行动者研究 E:行动就是研究
19.
行动研究的含义包括( )。选项: A:对行动进行研究 B:在行动中研究 C:为行动而研究 D:由行动者研究 E:行动就是研究
20.
下列关于教育行动研究的表述中,正确的是。( )选项: A:容许边行动边调整方案 B:经过实际诊断可以增加或取消子目标 C:实验条件的控制比较松缓 D:注重实际的教育环境
21.
行动研究的涵义包括( )。A、为行动而研究B、在行动中研究C、由行动者研究D、对行动进行研究E、对行动者进行研究
22.
如下关于教育行动研究的理解,不正确的是()。A.强调用科学的方法对自己的行动进行研究B.行动研究者对自己的实践进行批判性思考C.行动研究者在实验室情境中开展研究D.行动研究者在自身所处的教育情境中开展研究
23.
教育行动研究的目的是 选项: A、在教育行动中研究 B、由教育行动者进行研究 C、为教育行动的研究 D、对教育行动的研究
24.
下列选项中,不符合行动研究的特点的是()。A.行动是一种以解决某一实际问题为导向的现场研究法B.行动研究是以实践经验为基础的研究方法C.行动研究不需要理论指导D.行动研究强调对行动的反思
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