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校本教研的研究主体是( )。
选项:
A:教师
B:校长
C:专家
D:学生
校长
校本
教研
发布时间:
2024-06-12 22:59:53
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1.
校本课程开发的主体应是( )。选项: A:政府、专家、校长、教师 B:专家、校长、学生家长、社区人员 C:专家、校长、教师、学生 D:校长、教师、学生、学生家长
2.
校本研究是推进学校教学研究的重要形式,其研究主体是( ) 选项: A:教师 B:校长 C:专家 D:学生
3.
校本课程是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程,因此校本课程开发的主体应是( )选项: A:政府、专家、校长、教师 B:专家、校长、学生家长、社区人员 C:专家、校长、教师、学生 D:校长、教师、学生、学生家长
4.
(单选题,1.0分) 开展校本教研活动以课程实施过程中教师面临的具体问题为研究对象,以________为研究主体,以教学改进和师生共同发展为研究目的。 选项: A:学生 B:教师 C:教师和学生 D:教学内容
5.
(单选题,1.0分) 校本教研是将教学研究的重心下沉到学校,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为研究对象,以________为研究主体,以教学改进和师生共同发展为研究目的而开展的教研活动。 选项: A: 学生 B: 教师 C: 学校 D: 社会
6.
学校应重视________的制度建设,指导并规范校本教研活动,发挥校本教研的作用。 选项: A、校本教研 B、学校规章 C、班级规章 D、教师评价
7.
在校本教研中,教师不需要与校外的专家学者的指导 选项: A:对 B:错
8.
________教研是将教学研究的重心下沉到学校,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为研究对象,以教师为研究主体,以教学改进和师生共同发展为研究目的而开展的教研活动。 选项: A:实验 B:课堂 C:校本 D:教学
9.
课程资源开发的主体是()。A.学生B.教师C.学校D.教研组 选项:A、课程资源开发的主体是()。 A.学生B.教师C.学校D.教研组
10.
(单选题,1.0分) ________教研是将教学研究的重心下沉到学校,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为研究对象,以教师为研究主体,以教学改进和师生共同发展为研究目的而开展的教研活动。 选项: A: 实验 B: 课堂 C: 校本 D: 教学
11.
《历史课程标准》中教学研究建议包括______、______指导建议。A.区域教研 、校本教研 B.学科教研、校本教研C.集体教研、年段教研 D.区域教研、联校教研 选项: A:正确 B:错误
12.
“专题研讨跟进”式的教研是:___、___、____、____。? ; 有利于学生学科能力的培养对校本教研、区域教研等常规教研方式的重要补充 是跟进式教学研究多维立体化教研模式
13.
()是以教师为研究主体,以解决在课堂实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,有专业理论人员共同参与的一种教研活动方式。 选项: A、教学规划 B、教学反思 C、校本研究 D、教师专业化
14.
校本教研中的研究方法包括?
15.
()是以教师为研究主体,以解决在课堂实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,有专业理论人员共同参与的一种教研活动方式。 选项: A、A教学规划 B、B教学反思 C、C校本研究 D、D教师专业化
16.
课程实施的主体包括( ) 选项: A:校长; B:教师; C:学生; D:家长
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