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为了给幼儿提供自由说话的机会,教师要避免作示范引导
幼儿
说话
示范
发布时间:
2024-05-10 15:47:28
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相关试题
1.
“自由”指教师要创设宽松自由的活动氛围,让幼儿有自由表达的愿望和机会。( )
2.
幼儿教师在教授动作给幼儿示范时往往采用“镜面示范”,原因是幼儿好模仿。
3.
为了减少和避免幼儿入园出现不适应的状况,教师可以给家长的建议有:
4.
幼儿教师在教授动作给幼儿示范时往往采用“镜面示范”,原因是幼儿好模仿。 选项: A:对 B:错
5.
在幼儿园谈话活动中,教师的主要作用在于( )。 选项:动作示范|观察幼儿|引导幼儿|教育幼儿
6.
在引导幼儿自主创编环节中,教师应该( ) 选项: A、允许幼儿自由大胆想象与表现 B、避免给与选项式的指引,让幼儿独立完成创编 C、在幼儿无法完成创编时,提供选项式的选择,帮助幼儿完成动作创编 D、在幼儿无法完成创编时,代替幼儿创编
7.
在幼儿园谈话活动中,教师的主要作用在于( )。 选项: A、 动作示范 B、 观察幼儿 C、 引导幼儿 D、 教育幼儿
8.
教师引导智力游戏的策略 选项: A、 示范讲解游戏的玩法,引导幼儿构建规则意识 B、 鼓励幼儿参与游戏规则与玩法的制定 C、 观察幼儿的表现,及时进行指导 D、 引导幼儿愉快地结束智力游戏活动
9.
关于表演游戏的指导表述错误的是() 选项: A、对小班幼儿教师可以示范表演 B、中班儿童可以自愿自由地玩表演游戏 C、幼儿表演不好,教师要主动终止其表演 D、幼儿表演过程中,教师可以适当予以帮助
10.
在对幼儿进行“认真听并能听懂”的语言教育中要多给幼儿提供( )的机会。 选项: A:倾听 B:表演 C:交谈 D:玩耍
11.
《幼儿园教师专业标准(试行)》中就提到建立良好的常规,避免不必要的管理行为,要逐步引导幼儿学习自我管理。( )选项: A:对 B:错
12.
教师组织活动时,避免不必要的管理行为,逐步引导 幼儿学习( )。
13.
幼儿的科学活动提倡幼儿的操作、探索,因此教师应为幼儿提供材料,让幼儿自主自由操作,教师不必做具体指导。
14.
幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会,鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。
15.
为了给幼儿创设良好的游戏心理环境,教师需要遵循哪些原则?
16.
幼儿教师要具备较强的口语示范能力和灵活的口语( )能力和娴熟的幼儿口语指导能力。
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