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相关试题
- 1.复制题目 以下内容中不属于薛定谔《生命是什么》书中的观点的是()。 选项： A、生命来自负熵 B、遗传密码信息存于非周期的有机大分子中 C、生命以量子规律为基础 D、量子跃迁无法引起基因突变
- 2.1【单选题】以下内容中不属于薛定谔《生命是什么》书中的观点的是? A、生命来自负熵 B、遗传密码信息存于非周期的有机大分子中 C、生命以量子规律为基础 D、量子跃迁无法引起基因突变
- 3.（）试着跨越物理世界和生命世界的鸿沟，著有《生命是什么》。A、维纳B、贝塔·朗菲C、薛定谔D、牛顿
- 4.（）试着跨越物理世界和生命世界的鸿沟，著有《生命是什么》。A、维纳B、贝塔·朗菲C、薛定谔D、牛顿
- 5.()试图跨越物理世界和生命世界的鸿沟,创作了《生命是什么》。 选项： A、贝塔·朗菲 B、薛定谔 C、牛顿 D、维纳
- 6.关于生命,下列说法不正确的是( ) 选项： A:人类已经可以完全解读生命 B:生命是一个永恒的话题 C:生命有复杂的内涵 D:不同时期的人们对生命有不同的理解 E:不同学派的人们对生命的理解不同
- 7.【单选题】（）试图跨越物理世界和生命世界的鸿沟,创作了《生命是什么》。 选项： A、贝塔·朗菲 B、薛定谔 C、牛顿 D、维纳
- 8.生命是什么薛定谔 选项：A、《生命是什么》是谁的演讲？ A.薛定谔B.达尔文C.R.May
- 9.关于 DNA功能的描述,正确的是: 选项： A:个体生命活动的执行者 B:个体生命活动的信息基础 C:生命遗传的物质基础 D:以基因的形式荷载遗传信息 E:基因复制和转录的模板
- 10.薛定谔在《生命是什么》一书中提出了三个著名的观点，分别是：生命以（）为生； 选项： A、蛋白质、原子 B、负熵、量子 C、DNA、分子 D、DNA、量子
- 11.因为（ ），所以需要从化学角度来探讨生命。选项： A:很多化学物质对生物有害 B:生命运行遵循物理定律 C:生命运行依赖多种多样的化学反应 D:组成生命体的元素性质和非生命体元素性质是不一样的
- 12.从生物物理角度理解生命现象的提出者是（ ）。选项： A:爱因斯坦 B:特斯拉 C:薛定谔 D:鲍林
- 13.下列观点对“敬畏生命”理解错误的是（ ） 选项： A、敬畏生命，才能敬畏所有的人、所有的生物 B、敬畏生命，才可以看清世界，看清自我 C、敬畏生命，才能感受到人是世界的主宰 D、敬畏生命，才能对这个世界温柔以待
- 14.《生命是什么》是20世纪的伟大科学经典之一，是力图使（）和生物学统一起来的认真尝试。 A: 化学 B: 物理学 C: 数学 D: 哲学
- 15.下列观点对“敬畏生命”理解错误的是（ ）? 敬畏生命，才可以看清世界，看清自我|敬畏生命，才能敬畏所有的人、所有的生物|敬畏生命，才能对这个世界温柔以待|敬畏生命，才能感受到人是世界的主宰
- 16.薛定谔的《生命是什么》认为，生命来自()。（2.0分）
- 17.关于 DNA功能的描述，正确的是：A.个体生命活动的执行者B.个体生命活动的信息基础C.生命遗传的物质基础D.以基因的形式荷载遗传信息E.基因复制和转录的模板
- 18.生物化学是指用化学的方法和理论研究生命的化学分支学科。生物化学主要研究 选项： A、生物体分子结构与功能 B、物质代谢与调节 C、遗传信息传递的分子基础 D、调控规律
- 19.下列说法错误的是（） 选项： A: 生命教育就是以生命为核心，以教育为手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护 B: 生命教育，就是在生命活动中，通过生命和为了生命而进行的教育 C: 生命活动不是实践活动 D: 生命教育是为了生命而进行的教育
- 20.生命是什么薛定谔
- 21.下列关于生命教育的叙述，最不合理的是： A: 生命教育就是一种对生命的呵护教育； B: 生命教育的形式既可以是课堂讲授，也可以是社会实践； C: 生命教育的开展既可以在学校进行，也可以在家庭或社会上进行。 D: 生命教育是一种有利于生命成长和生命价值实现的理论学习和社会实践活动。
- 22.下列说法错误的是（ ） 选项： A、生命教育就是以生命为核心，以教育为手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动 B、生命教育，就是在生命活动中，通过生命活动和为了生命而进行的教育 C、生命活动不是实践活动 D、生命教育是为了生命而进行的教育
- 23.对丰富生命的涵义理解不正确的是（）。 选项： A:丰富生命是通过拓宽生命体验，挖掘生命潜能、扩大生命视野，实现生命价值，使生命多彩、厚重、充实; B:丰富生命是一个实践性、生成性的过程，可以是一个口号，也可落实在行动上。; C:丰富生命具有独特性、多样性; D:丰富生命离不开积极的生命体验
- 24.[单选题]关于生命教育,下列说法错误的是( ) • A.生命教育就是以生命为核心,以教育为手段,倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动 • B.生命教育,就是在生命活动中,通过生命活动和为了生命而进行的教育 • C.生命活动不是实践活动 • D.生命教育是为了生命而进行的教育
- 25. 下列说法错的是（） 选项： A、 生命教育就是以生命为核心，以教育为手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。 B、 生命教育，就是在生命活动中，通过生命活动和为了生命而进行的教育 C、 生命活动不是实践活动 D、 生命教育是为了生命而进行的教育
