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因为学生违反课堂纪律,教师可以将学生赶出课堂,不让其上课。( )A 对 B 错
为学生
课堂纪律
赶出
发布时间:
2024-04-08 10:01:10
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1.
某教师为了维护课堂纪律,把两个在课堂上随意讲话的学生赶出教室。该教师的做法侵犯了学生的受教育权。( )
2.
教师的下列哪些做法违背了“依法执教”的要求( ) 选项: A:选用未经审定的教科书 B:私拆学生信件 C:不让扰乱课堂纪律的学生进教室上课 D:考试前给学生“划重点”
3.
教师的下列哪些做法违背依法执教的要求?() 选项: A:使用未经审定的教科书 B:私拆学生信件 C:不让扰乱课堂纪律的学生进教室上课 D:考试前给学生划重点
4.
2017湖南]教师的下列哪些做法违背了“依法执教”的要求( )(常考) 选项: A:选用未经审定的教科书 B:私拆学生信件 C:不让扰乱课堂纪律的学生进教室上课 D:考试前给学生“
5.
下列教师的哪些行为违反了依法执教的要求 选项: A:学生因违反纪律被赶出教室 B:因学生迟到、未完成作业或家长为未签字而不允许学生上课 C:讽刺、挖苦学生;侮辱、谩骂学生 D:私拆学生信件
6.
学生最基本的礼貌是()。 选项: A:遵守课堂纪律 B:见到老师问好 C:完成课后作业 D:按时上课放学
7.
班级管理的根本目的是( )。 选项:学生完成学习任务|教师完成教学任务|维持课堂纪律|促进学生的发展
8.
分配学生座位时,教师最值得关心的是( ) 选项: A:对课堂纪律的影响 B:学生听课效果 C:后进生的感受 D:对人际关系的影响
9.
分配学生座位时,最值得教师关心的是()。 选项: A、对课堂纪律的影响 B、学生听课效果 C、后进生的感受 D、对人际关系的影响
10.
分配学生座位时,教师最值得关心的是( )A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响
11.
分配学生座位时,教师最值得关心的是() 选项: A、对课堂纪律的影响 B、学生听课效果 C、后进生的感受 D、人际关系的影响
12.
根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分为()
13.
班级管理的根本目的是( )。A、学生完成学习任务B、教师完成教学任务C、维持课堂纪律D、促进学生的发展
14.
分配学生座位时,最值得教师关心的是() 选项: A:对课堂纪律的影响 B:学生的听课效果 C:后进生的感受 D:对人际关系的影响
15.
分配学生座位时,教师最值得关心的是()。 选项: A:对课堂纪律的影响 B:人际关系的影响 C:后进生的感受 D:学生听课效果
16.
分配学生座位时,教师最需要关注的是( )。 选项: A:对课堂纪律的影响 B:学生听课效果 C:后进生的感受 D:人际关系的影响
17.
分配学生座位时,最值得教师关注的是______。 选项: A、对课堂纪律的影响 B、学生听课效果 C、后进生的感受 D、人际关系的影响
18.
班级管理的根本目的是( )。 选项: A:学生完成学习任务 B:教师完成教学任务 C:维持课堂纪律 D:促进学生的发展
19.
分配学生座位时,教师最值得关心是( )。 选项: A、学生听课效果 B、 课堂纪律的影响 C、 对人际关系的影响 D、 后进生的感受?xml:namespace>;
20.
班级管理的根本目的是( )A.教师完成教学任务B.学生完成学习任务C.维持课堂纪律D.满足学生的发展
21.
班级管理的根本目的是( ) A.教师完成教学任务B.学生完成学习任务C.维持课堂纪律D.满足学生的发展
22.
分配学生座位时,教师最值得关心的是() 选项:A.对课堂纪律的影响 B.学生听课效果 C.后进生的感受 D.人际关系的影响
23.
分配学生座位时,教师最值得关心的是( )。 选项: A.对课堂纪律的影响 B.学生听课效果 C.后进生的感受 D.人际关系的影响
24.
分配学生座位时,教师最值得关心的是( )。 选项: A.对课堂纪律的影响 B.学生听课效果 C.后进生的感受 D.人际关系的影响
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