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孤儿院儿童存在的个性及社会性问题体现了人际交往具有促进( )的意义
A:信息获取
B:安全感
C:个性和社会性发展
D:自我价值
社会性
人际交往
自我价值
发布时间:
2024-04-20 19:36:26
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孤儿院儿童存在的个性及社会性问题体现了人际交往具有促进()的意义A.信息获取B.安全感C.个性和社会性发展D.自我价值
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孤儿院儿童存在的个性及社会性问题体现了人际交往具有促进( )的意义 A: 信息获取 B: 安全感 C: 个性和社会性发展 D: 自我价值
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孤儿院儿童存在的个性及社会性问题体现了人际交往具有促进( )的意义 选项: A、信息获取 B、安全感 C、个性和社会性发展 D、自我价值
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【单选题】心理学家赫伦(W.Heron,1957)的“感觉剥夺”实验体现了人际交往具有促进()的意义 A. 信息获取 B. 安全感 C. 个性和社会性发展 D. 自我价值
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心理学家赫伦(W.Heron,1957)的“感觉剥夺”实验体现了人际交往具有促进( )的意义 选项: A、信息获取 B、安全感 C、个性和社会性发展 D、自我价值
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心理学家赫伦(W.Heron,1957)的“感觉剥夺”实验体现了人际交往具有促进( )的意义 选项: A、信息获取 B、安全感 C、个性和社会性发展 D、自我价值
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人际交往带来的意义和价值表现为个性及社会发展、信息获取、自我价值感 、安全感。 选项: A:正确 B:错误
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心理学家赫伦(W.Heron,1957)的“感觉剥夺”实验体现了人际交往具有促进( )的意义A.信息获取B.安全感C.自我价值D.
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心理学家赫伦(W.Heron,1957)的“感觉剥夺”实验体现了人际交往具有促进( )的意义 选项: A、信息获取 B、安全感 C、自我价值
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心理学家赫伦(W.Heron,1957)的“感觉剥夺”实验体现了人际交往具有促进( )的意义 选项: A、信息获取 B、安全感 C、自我价值
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心理学家赫伦(W.Heron,1957)的“感觉剥夺”实验体现了人际交往具有促进()的意义 选项: A、信息获取 B、安全感 C、自我价值 D、
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学前儿童数学教育的意义和价值()。A.()帮助学前儿童正确地认识世界()B.()促进学前儿童的思维发展()C.()促进学前儿童的情感和个性发展()D.()帮助学前儿童形成数学概念
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语言教育对幼儿发展的衍生价值包括()A.促进语言能力的发展B.促进幼儿情感的发展C.促进幼儿个性的发展D.促进幼儿社会性的发展
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学前儿童语言教育对幼儿发展的意义:A.促进幼儿认知能力的发展B.促进幼儿社会性的发展C.促进幼儿个性的发展D.为幼儿学习书面语言打好基础E.促进幼儿语言能力的发展
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体育游戏促进儿童社会性发展表现在()的发展。 选项: A、学前儿童自我意识 B、促进学前儿童良好个性意志品质 C、促进儿童身体 D、交往能力
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儿童家庭教育的任务是促进儿童身体的健康发展,促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成( )。A.促进儿童认知能力的发展B.促进儿童情绪、情感的发展C.促进儿童良好个性的形成和社会性的发展D.促进儿童审美能力的发展
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