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应变语设计的调控性原则是指教师应注意调控学生的思维方向,避免因课堂纪律受到破坏而使学生的思路背离教学目标。()
应注意
受到破坏
课堂纪律
发布时间:
2024-06-19 13:40:41
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1.
提问语的定向作用是指提问语能够调控学生思维走向,使其思维活动保持在限定方向上运行。()
2.
提问语的定向作用是指提问语能够调控学生思维走向,使其思维活动保持在限定方向上运行。( )
3.
提问语的定向作用是指提问语能够调控学生思维走向,使其思维活动保持在限定方向上运行。( )选项: A:对 B:错
4.
应变语可以帮助老师( )。选项: A:使课堂教学按照教师既定的目标推进 B:及时、巧妙、灵活地进行处理课堂突发事件 C:将学生的注意力拉回到教学内容中来 D:调控教学过程
5.
课堂教学中,学生的学习活动有悖教学目标时,教师可以调控和引导,使学生的思维回到正确的轨道上。( )选项: A:对 B:错
6.
讲授语设计要求主要包括 选项:避免注入式讲解#用语生动与幽默#注意强调与节奏#及时反馈与调控
7.
在进行教学评价前将评价的依据公布给学生,将对学生下一步的学习目标起( )作用。 A: 诊断 B: 教学 C: 调控 D: 导向
8.
在进行教学评价前将评价的依据公布给学生,将对学生下一步的学习目标起( )作用。 选项:A、诊断 B、教学 C、调控 D、导向
9.
在进行教学评价前将评价的依据公布给学生,将对学生下一步的学习目标起( )作用。 选项: A、诊断 B、教学 C、调控 D、导向
10.
导入语的设计要考虑以下几个因素。 选项: A、教学目标 B、教师 C、学生 D、教学内容 E、教学环境
11.
在课堂教学的探究性学习中,教师应将学生的探究引入教师的思维中
12.
下列哪些方式可以将设计思维用于教育教学领域?选项: A:学生采用设计思维进行创新性学习; B:学校采用设计思维进行教学制度制定; C:教师采用设计思维进行教学设计; D:为学生开始“设计思维”相关课程
13.
下列哪些方式可以将设计思维用于教育教学领域?选项: A:为学生开始“设计思维”相关课程; B:教师采用设计思维进行教学设计; C:学生采用设计思维进行创新性学习; D:学校采用设计思维进行教学制度制定
14.
教师板书可以帮助学生理清教学思路,因此教师应该多写板书
15.
【多选题】教师课堂提问对学生思维发展的影响是()。 A. 教师提问对学生的思维发展具有始动性 B. 教师提问对学生的思维发展具有导向性和指导性 C. 教师提问对学生的思维发展具有强化作用 D. 教师提问对学生的思维发展具有调控与调整性
16.
面对学生针对教师的课堂表现而发出“知识性”质疑与提问时,教师要本着实事求是的态度,就事论事,不能掩饰错误,这体现了应变语设计必须遵守( )。A.科学性原则B.及时性原则C.调控性原则D.包容性原则
17.
4、面对学生针对教师的课堂表现而发出“知识性”质疑与提问时,教师要本着实事求是的态度,就事论事,不能掩饰错误,这体现了应变语设计必须遵守()。 选项:A.科学性原则|B.及时性原则|C.调控性原则|D.包容性原则
18.
在教学过程中,教师应注重激发学生对学习的兴趣,培养学生的无意注意。 选项: A:正确 B:错误
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