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在课程开发过程中,教师往往倾向于强调自己更为熟悉的领域中的知识。
选项:
A:对
B:错
过程中
课程
倾向于
发布时间:
2024-05-11 19:40:25
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相关试题
1.
对于自己熟悉的人或物,我们倾向于产生喜爱性“偏见”。选项: A:对 B:错
2.
对于自己熟悉的人或物,我们倾向于产生喜爱性"偏见"。A、对B、错
3.
在课程创生取向视野中,教师是课程的开发者。教师与学生成为建构积极的教育经验的主体。( )选项: A:对 B:错
4.
持有忠实取向的教师在课程实施中的角色往往是( ) 选项: A、课程创生者 B、课程开发者 C、课程变革者 D、课程执行者
5.
持有课程创生取向的教师,在课程实施中的角色往往是( )。 选项: A:课程消费者 B:课程开发者 C:课程采用者 D:课程执行者
6.
对于自己熟悉的人或物,我们倾向于产生喜爱性“偏见”。A.错B.对
7.
7、对于自己熟悉的人或物,我们倾向于产生喜爱性“偏见”。 A.对 B.错
8.
具有较强的创业型职业锚的人往往不愿意选择那些带有一般管理性质的职业,总是倾向于选择那些能够保证自己在既定的技术或功能领域中不断发展的职业 。( ) 选项: A:对 B:错
9.
【判断题】对于自己熟悉的人或物,我们倾向于产生喜爱性“偏见”。 A. 对 B. 错
10.
强调教师做学生学习的促进者,表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。( )
11.
在探讨课程的词源时,斯宾塞在《什么知识最有价值》中强调课程是由“currere”一词派生的,意为“跑道”,以此我们可判断斯宾塞更倾向于认为( )。 A.课程是知识B.课程是经验C.课程是活动D.课程是过程
12.
地方课程是指( )。 选项: A、由地方各级教育行政部门开发的课程 B、 由国家规定的课程 C、 由学校教师自己编制的课程 D、 由学校开发的课程
13.
对于自己熟悉的人或物,我们倾向于产生喜爱性“偏见”() 选项:A.正确B.错误C、此题为判断题(对,错)。
14.
新课程改革要求教师要改善自己的知识结构,提高自身的各项技能。这些技能包括( )。 选项: A:具备课程开发能力 B:增强班级管理能力 C:增强对课程的整合能力 D:提高信息技术与学科教学有机结合的能力
15.
教师是课程资源的开发者,负有对课程内容进行适当开发的权力和责任。( )
16.
教师是课程资源的开发者,负有对课程内容进行适当开发的权力和责任。( )选项: A:正确; B:错误
17.
教师是课程资源的开发者,负有对课程内容进行适当开发的权力和责任。选项: A:正确; B:错误
18.
分科教育课程的特点有() 选项: A、讲幼儿园的课程分为语言、常识、计算、音乐、体育、美术六个学科,分学科教学,交替进行 B、强调有计划、有目的的教育 C、强调教师在整个教育过程中的主导地位和作用 D、强调系统知识的教学和知识的逻辑性 E、强调集体教育和全面发展教育
19.
“课程即教学科目”这一观点的突出特征为重视向学生传授知识,强调学科知识的逻辑顺序以及学校课程向学生传授知识的作用。( )选项: A:对 B:错
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