下列发问行为,不恰当的做法是A:()在学生“心求通而未得,口欲言而不能”时发问B:()倾向于把问题分配给前面和中间的学生C:()在提问学生之前适当停顿,并配以适当的引导语D:()发问时语言清晰、简单、尽量一次到位,避免复述 倾向于 不恰当 发布时间:2024-06-24 12:47:34