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相关试题
- 1.教师对幼儿游戏的指导策略尊重幼儿游戏的自主性:尊重幼儿游戏的兴趣和意愿尊重幼儿游戏的氛围和游戏中的想象、探索、表现和创造以间接指导为主:丰富幼儿的生活经验观察并合理参与幼儿游戏按幼儿游戏发展的规律指导游戏按各种类型游戏的特点指导游戏
- 2.教师对幼儿游戏的指导策略尊重幼儿游戏的自主性:尊重幼儿游戏的兴趣和意愿尊重幼儿游戏的氛围和游戏中的想象、探索、表现和创造以间接指导为主:丰富幼儿的生活经验观察并合理参与幼儿游戏按幼儿游戏发展的规律指导游戏按各种类型游戏的特点指导游戏
- 3.教师对幼儿游戏的指导策略中说法正确的有：（）A.尊重幼儿游戏的自主性B.以直接指导为主C.按幼儿游戏发展的规律指导游戏D.按各种类型游戏的特点指导游戏
- 4.以下关于教师对幼儿游戏的指导策略说法不正确的是（）。A.尊重幼儿游戏的自主性B.以间接指导为主C.按幼儿游戏发展的规律指导幼儿游戏D.按各自类型游戏的时间长短指导游戏
- 5.教师对幼儿游戏的指导必须以保证（ ）为前提。 选项： A:幼儿游戏的发展 B:幼儿游戏的特点 C:幼儿游戏的创造 D:幼儿游戏的动力
- 6.教师对游戏的指导必须以保证体现（ ）为前提 选项： A、幼儿游戏的发展 B、幼儿游戏的特点 C、幼儿游戏的创造 D、幼儿游戏的动力
- 7.在指导幼儿游戏是,下列行为不恰当的是( ) 选项： A、参与幼儿的游戏 B、 控制幼儿的游戏 C、 支持幼儿的游戏 D、 指导幼儿的游戏
- 8.在指导幼儿游戏时，下列行为不恰当的是（ ） 选项： A:参与幼儿的游戏 B:控制幼儿的游戏 C:支持幼儿的游戏 D:指导幼儿的游戏
- 9. 在指导幼儿游戏时,下列行为不恰当的是() 选项： A、 参与幼儿的游戏 B、 控制幼儿的游戏 C、 支持幼儿的游戏 D、 指导幼儿的游戏
- 10.什么是表演游戏？教师应如何指导幼儿的表演游戏？
- 11.什么是角色游戏？教师应如何指导幼儿的角色游戏？
- 12.什么是结构游戏？教师应如何指导幼儿的结构游戏？
- 13.以“丢手绢”游戏为例，论述教师应如何指导幼儿规则游戏。
- 14.介入游戏根据游戏类型的不同以及幼儿在游戏中表现水平存在的差异，教师要采用灵活多变的方式介入游戏。教师介入游戏的方式主要包括：(1)平行游戏教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料，但不与幼儿相互交往，不参加幼儿的游戏。常用于感觉运动游戏或结构游戏。(2)合作游戏教师加入幼儿正在进行的游戏并让幼儿学会掌控游戏的进程。通常教师会扮演游戏中的某种角色，以此角色来指导游戏。(3)指导游戏教师建议或开始新游戏并事先定好某些角色，部分控制游戏的进行。一般用于教幼儿如何进行角色游戏。不同类型游戏的指导方法以下对游戏的指导方法，不正确的是()。A、对角色游戏进行指导时，教师可以以角色身份指导游戏B、对结构游戏进行指导时，教师应该手把手地教C、对表演游戏进行指导时，应选择幼儿容易理解又便于表演的作品D、对规则游戏进行指导时，教师应详细介绍游戏及规则
- 15.教师对幼儿游戏的指导必须以（ ）为前提。 选项： A、发挥幼儿的自主性 B、保障幼儿游戏的特点 C、保证游戏的目的性 D、实现游戏的多样化
- 16.教师应如何利用参与游戏对幼儿的角色游戏进行指导？
- 17. 简述幼儿教师应该如何指导幼儿游戏。
- 18. 下列关于教师在角色游戏中的指导，不正确的是（ ） 选项： A、 教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题的游戏 B、 教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验 C、 教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性 D、 教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许鼓励幼儿在游戏中的点滴创造
- 19.什么是表演游戏？联系幼儿园实际，谈谈教师应如何指导幼儿的表演游戏？
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20.下列关于教师在幼儿角色游戏中的指导，错误的是( )。
A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏
B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验
C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性
D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造
选项：A：A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏
B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验
C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性
D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造
- 21.什么是角色游戏？联系幼儿园实际，谈谈教师应如何指导幼儿的角色游戏？
- 22.什么是结构游戏？联系幼儿园实际，谈谈教师应如何指导幼儿的结构游戏？
