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()的幼儿在玩游戏时,游戏的规则和玩法的讲解要生动、简单,形象,不要去开展竞赛的游戏。
A:小班
B:中班
C:大班
D:学前班
竞赛
玩游戏
学前班
发布时间:
2024-05-10 23:12:54
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1.
()的幼儿在游戏时需要示范、讲解游戏的玩法和规则,可开展规则简单的竞赛游戏。 选项: A、小班 B、中班 C、大班 D、学前班
2.
( )幼儿的游戏开始注重创造性和思维能力,教师主要通过语言简单讲解游戏规则,培养幼儿独立开展游戏、独立思考的能力。选项: A:托班 B:小班 C:中班 D:大班
3.
( )幼儿角色游戏以形象逼真的玩具材料为主。 选项: A、学前班 B、大班 C、中班 D、小班
4.
【单选题】( )幼儿的游戏开始注重创造性和思维能力,教师主要通过语言简单讲解游戏规则,培养幼儿独立开展游戏、独立思考的能力。 A.托班 B.中班 C.小班 D.大班
5.
在预设儿童游戏时,教师可向( )儿童提供规则游戏,注意引导幼儿在规则游戏中发生的认知活动,如对规则意义的理解等,创设宽松、和谐、自由的游戏环境,不宜过于强调规则游戏的输赢。 选项:A、大班B、中班C、小班D、学前班
6.
在游戏时间安排上,小班、中班前期应该多安排象征游戏和结构游戏,适当增加简单规则游戏,中班后期、大班可增加结构游戏、规则游戏的时间。
7.
对于小班幼儿可以开展规则简单的竞赛游戏 。( ) 选项: A:对 B:错
8.
游戏动作难度加大,需要幼儿克服困难才能达到游戏目的,这是________幼儿体育游戏的特点。选项: A:小班; B:中班; C:大班; D:学前班
9.
在游戏时间安排上,小班、中班前期应该多安排象征游戏,适当增加简单的规则游戏,中班后期、大班可增加角色游戏与规则游戏的时间。()
10.
在游戏时间安排上,小班、中班前期应该多安排象征游戏,适当增加简单的规则游戏,中班后期和大班可增加结构游戏、规则游戏的时间。( ) 选项:A、正确B、错误
11.
在游戏时间安排上,小班、中班前期应该多( )适当增加简单的( ),中班后期、大班可增加结构游戏、规则游戏的时间。
12.
在游戏时间安排上,小班、中班前期应该多(),适当增加简单的(),中班后期、大班可增加结构游戏、规则游戏的时间。
13.
()幼儿的游戏在很大程度上受周围事物,如玩具、材料等的直接支配。A.小班B.中班C.大班D.学前班 选项:A、()幼儿的游戏在很大程度上受周围事物,如玩具、材料等的直接支配。 A.小班B.中班C.大班D.学前班
14.
试述小班、中班、大班的幼儿开展结构游戏的特点及指导要点
15.
试述小班、中班、大班的幼儿开展结构游戏的特点及指导要点
16.
试述小班、中班、大班的幼儿开展结构游戏的特点及指导要点
17.
试述小班、中班、大班的幼儿开展结构游戏的特点及指导要点
18.
教师指导大班幼儿智力游戏时需要_________。 选项: A、考虑玩教具的使用 B、示范智力游戏的玩法 C、示范智力游戏的规则 D、用语言讲解游戏
19.
教师指导大班幼儿智力游戏时需要_________。 选项: A:考虑玩教具的使用; B:示范智力游戏的玩法; C:示范智力游戏的规则; D:用语言讲解游戏
20.
下列关于教师在幼儿角色游戏中的指导,错误的是( )。
A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏
B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验
C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性
D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造
选项:A:A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏
B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验
C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性
D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造
21.
下列关于教师在幼儿角色游戏中的指导,错误的是( )。
A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏
B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验
C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性
D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造
选项:A:A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏
B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验
C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性
D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造
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