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教学语言响度不当的主要表现:()
选项:
A:忽高忽低神经质
B:始终柔声细语式
C:持续高音喇叭式
神经质
忽高忽低
高音喇叭
发布时间:
2024-05-13 21:40:57
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教学语言响度不当的主要表现 答案:( ) 持续高音喇叭式; 始终柔声细语式; 忽高忽低神经质;
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教学语言响度不当的主要表现() 选项: A、持续高音喇叭式 B、始终柔声细语式 C、忽高忽低神经质
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教学语言响度不当的主要表现:( )选项: A:始终柔声细语式 B:忽高忽低神经质 C:持续高音喇叭式
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教学语言响度不当的主要表现:( ) 选项: A:始终柔声细语式 B:持续高音喇叭式 C:忽高忽低神经质
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正确的用嗓的方法是什么?() 选项:A.假声唱歌B.耳语说话C.尖声细语D.气沉丹田
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病人郑声时,可表现为A.语无伦次,笑骂不定 B.语无伦次,神识不清 C.语言重复,声低断续 D.语言错 选项:A、病人郑声时,可表现为 A.语无伦次,笑骂不定B.语无伦次,神识不清C.语言重复,声低断续D.语言错乱,错后自知E.自言自语,见人则止
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正确的用嗓的方法是什么?A.()假声唱歌()B.()耳语说话()C.()尖声细语()D.()气沉丹田
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正确的用嗓的方法是什么?()A.假声唱歌B.耳语说话C.尖声细语D.气沉丹田
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创新的基本表现方式()A.模仿式创新B.改进式创新C.原创式创新
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