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- 1.全球化时代文化审美的主导因素是（ )？选项： A:直觉 B:感性 C:理性 D:情感
- 2.2、全球化时代文化审美的主导因素是（)？ 选项：A:感性|B:情感|C:理性|D:直觉
- 3.全球化时代文化审美的主导因素是（ )？A.感性B.直觉C.理性D.情感
- 4.全球化时代文化审美的主导因素是()? A.感性B.情感C.理性D.直觉
- 5. 全球化时代文化审美的主导因素是()
- 6.全球化时代文化审美的主导因素是（ )？ 选项：
- 7.全球化时代文化审美的主导因素是（ )？
- 8.全球化时代文化审美的主导因素是()？
- 9.全球化时代文化审美的主导因素是（）？
- 10.2、全球化时代文化审美的主导因素是（ )？ 选项：
- 11.MBTI理论将人格分为4个维度（ ） 选项： A:外向—内向，感觉—直觉，思维—情感，判断—知觉 B:外向—内向，感觉—直觉，理性—感性，果断—犹豫 C:胆大—胆小，感觉—直觉，理性—感性，判断—知觉 D:热情—冷漠，感觉—直觉，思维—情感，判断—知觉
- 12.MBTI理论将人格分为4个维度（ ） 选项： A:胆大—胆小，感觉—直觉，理性—感性，判断—知觉 B:外向—内向，感觉—直觉，思维—情感，判断—知觉 C:热情—冷漠，感觉—直觉，思维—情感，判断—知觉 D:外向—内向，感觉—直觉，理性—感性，果断—犹豫
- 13. MBTI理论将人格分为4个维度( ) 选项： A、 胆大-胆小,感觉-直觉,理性-感性,判断-知觉 B、 外向-内向,感觉-直觉,理性-感性,果断-犹豫 C、 外向-内向,感觉-直觉,思维-情感,判断-知觉 D、 热情-冷漠,感觉-直觉,思维-情感,判断-知觉
- 14. 人的认识过程是理性因素和（ ）共同起作用的结果选项： A:自由意志; B:情感因素; C:非理性因素; D:感性因素
- 15.下面关于全球化时代文化美学新形态的描述不正确的一项是（ )？选项： A:生态文明和信息文明并建，每个人都生活在高度浓缩的场景之中。 B:世界眼光，文化鉴赏力，人类情怀，成为这个时代素质教育的重点 C:时代的需求成为推进学科发展的重要因素 D:个人的情感成为文化审美的主导因素
- 16.1、下面关于全球化时代文化美学新形态的描述不正确的一项是（)？ 选项：A:生态文明和信息文明并建，每个人都生活在高度浓缩的场景之中。|B:世界眼光，文化鉴赏力，人类情怀，成为这个时代素质教育的重点|C:时代的需求成为推进学科发展的重要因素|D:个人的情感成为文化审美的主导因素
- 17.下面关于全球化时代文化美学新形态的描述不正确的一项是（ ）？ A: 生态文明和信息文明并建，每个人都生活在高度浓缩的场景之中。 B: 个人的情感成为文化审美的主导因素 C: 时代的需求成为推进学科发展的重要因素 D: 世界眼光，文化鉴赏力，人类情怀，成为这个时代素质教育的重点
- 18.下面关于全球化时代文化美学新形态的描述不正确的一项是（ )？A.生态文明和信息文明并建，每个人都生活在高度浓缩的场景之中。B.个人的情感成为文化审美的主导因素C.世界眼光，文化鉴赏力，人类情怀，成为这个时代素质教育的重点D.时代的需求成为推进学科发展的重要因素
- 19.下面关于全球化时代文化美学新形态的描述不正确的一项是()?A.生态文明和信息文明并建，每个人都生活在高度浓缩的场景之中B.世界眼光，文化鉴赏力，人类情怀，成为这个时代素质教育的重点C.时代的需求成为推进学科发展的重要因素D.个人的情感成为文化审美的主导因素
- 20.下面关于全球化时代文化美学新形态的描述不正确的一项是（ )？A.个人的情感成为文化审美的主导因素B.世界眼光，文化鉴赏力，人类情怀，成为这个时代素质教育的重点C.时代的需求成为推进学科发展的重要因素D.生态文明和信息文明并建，每个人都生活在高度浓缩的场景之中。
- 21.下面关于全球化时代文化美学新形态的描述不正确的一项是（）？A.生态文明和信息文明并建，每个人都生活在高度浓缩的场景之中。B.世界眼光，文化鉴赏力，人类情怀，成为这个时代素质教育的重点C.时代的需求成为推进学科发展的重要因素D.个人的情感成为文化审美的主导因素
- 22.MBTI 将人格分成（ ）等维度。 选项： A: 思维与情感 B: 理性与感性 C: 外向与内向 D: 客观与主观 E: 感觉与直觉
