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皮亚杰的"三山实验"说明幼儿思维具有()
选项:
A:具体性
B:自我中心性
C:经验性
D:表面性
具体性
经验性
表面性
发布时间:
2024-06-10 02:24:26
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1.
皮亚杰的三山实验说明,3-6岁的幼儿思维发展特点是( 选项: A:自我中心 B:思维的不可逆 C:思维具有守恒性 D:思维的相对具体性
2.
皮亚杰的“三山实验”,说明这一阶段的儿童的思维具有( )特性。 选项: A、 单维思维 B、 单向思维 C、 自我中心 D、 去自我中心
3.
皮亚杰设计的“三山实验”结果反映了幼儿思维具有( ),此时幼儿处于( )。 选项:A、自我中心性;具体运算阶段 B、行动性;感知运动阶段 C、形象性;具体运算阶段 D、自我中心性;前运算阶段
4.
皮亚杰设计的“三山实验”结果反映了幼儿思维具有( ),此时幼儿处于( )。 选项: A: 自我中心性;具体运算阶段 B: 行动性;感知运动阶段 C: 形象性;具体运算阶段 D: 自我中心性;前运算阶段
5.
三山实验说明幼儿思维具有( )
6.
幼儿的具体形象思维主要的特点包括( )选项: A:具体性 ; B:形象性 ; C:经验性; D:拟人性; E:表面性
7.
下列关于幼儿思维发展特点的描述,不正确的是()。 选项: A、思维具有具体形象性 B、具有经验性、表面性 C、抽象逻辑思维尚未开始萌芽 D、有拟人化的特点
8.
一名幼儿看到奶奶种豆子,就学着往地里种糖果希望得到更多的糖果,说明儿童的思维具有选项: A:自我中心性; B:概括性; C:经验性; D:逆向性
9.
一名幼儿看到奶奶种豆子,就学着往地里种糖果希望得到更多的糖果,说明儿童的思维具有 选项: A、自我中心性 B、概括性 C、经验性 D、逆向性
10.
“三山实验”说明了该阶段儿童思维处于() 选项: A: 自我中心 B: 他我中心 C: 自我-他我中心 D: 超越自我中心
11.
“三山实验”说明了该阶段儿童思维处于( )A、自我中心B、他我中心C、自我—他我中心D、超越自我中心。
12.
“三山实验”说明了该阶段儿童思维处于()。A、自我中心B、他我中心C、自我-他我中心D、超越自我中心
13.
皮亚杰的“三山实验”充分说明,幼儿往往只注意自己的观点,不能接受他人的观点,也不能将自己的观点和他人的观点相区分和协调,这一思维特点是 ( )。 选项: A、直觉思维 B、泛灵思维 C、自我中心性 D、观点采择
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