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根据课程设计、开发和管理的主体不同,可以将课程分为国家课程、地方课程与校本 课程三种类型。( )
选项:
A:正确
B:错误
课程
不同
校本
发布时间:
2024-04-25 15:49:46
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相关试题
1.
根据课程设计、开发和管理的主体不同,可以将课程分为国家课程、地方课程与校本课程三种类型。( )A、正确B、错误
2.
根据课程设计、开发和管理主体的不同,可将课程分为国家课程、地方课程和( )。 选项: A:分科课程 B:活动课程 C:校本课程 D:综合课程
3.
从课程设计、开发和管理主体来看,可将课程分为()。 选项: A、国家课程 B、地方课程 C、校本课程 D、综合课程
4.
从课程设计、开发和管理的主体来划分,可将课程分为:国家课程、地方课程和________三种类型。
5.
从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为() 选项: A.国家课程、地方课程与校本课程 B.必修课程与选修课程 C.活动课程与分科课程 D.分科课程与综合课程
6.
根据课程设计、开发与管理的主体不同,可以把课程分为( )
7.
从课程设计、开发和管理的主体来区分,可将课程划分为国家课程、地方课程和________。
8.
第六章判断题从课程设计、开发和管理的主体来区分,可将课程划分国家课程、地方课程和经验课程。正确
9.
根据课程的制定者和管理层次,可以将之分为国家课程.地方课程和().A.乡土课程B.选修课程C.校本
10.
根据课程制定的主体不同:国家课程、地方课程和()。
11.
地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来。A.正确B.错误
12.
校本课程开发可以基于本校实际,着重对国家课程(或地方课程)进行校本化改造。选项: A:对 B:错
13.
国家课程、地方课程与校本课程
14.
有关国家课程和校本课程的表述,下列选项中不正确的是( )。A.校本课程的形式可以是改编已有的课程B.国家课程和校本课程都具有权威性和强制性C.校本课程是相对于国家课程和地方课程而言的 D.国家课程由中央政府负责编制,而校本课程以学校为课程编制的主体
15.
从课程管理的角度,可把课程分为( ) A.国家课程、地方课程和校本课程 B.显性课程和隐性课程 C.学科课程、活动课程和综合课程 D.必修课程和选修课程 选项:A:国家课程、地方课程和校本课程B:显性课程和隐性课程C:学科课程、活动课程和综合课程D:必修课程和选修课程
16.
根据课程的制定者,可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。( )A.正确B.错误
17.
中国大学MOOC: 校本课程开发的权限和范围包括学校课程开发和对国家课程和地方课程的再开发。
18.
如何开发地方课程和校本课程?
19.
国家三级课程管理指的是选项: A:特色课程; B:地方课程; C:国家课程; D:校本课程
20.
将课程分为国家课程、地方课程和学校课程,是根据()进行分类的。 选项: A:课程内容 B:课程任务 C:课程的制定者或管理层次 D:课程功能
21.
【单选题】根据课程内容的核心和组织方式,可将课程分为() A. 必修课程与选修课程 B. 国家课程、地方课程及校本课程 C. 显性课程与隐性课程 分科课程、综合课程与活动课程 D. 分科课程与综合课程
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