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教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导,其背后的心理机制是(
选项:
A: 激情
B: 共情
C: 热情
D: 反移情
心理辅导
经常
移情
发布时间:
2024-06-11 09:50:53
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1.
教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导。其背后的心理机制是( )A、激情B、共情C、热情D、反移情
2.
教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导,其背后的心理机制是( )。A、激情B、共情C、热情D、反移情
3.
教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导,背后的心理机制是( )。 选项: A:激情 B:共情 C:热情 D:反移情
4.
1. 教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导。其背后的心理机制是() 选项: A、激情 B、共情 C、热情 D、反移情
5.
1. 教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导。其背后的心理机制是()选项: A:激情; B:共情; C:热情; D:反移情
6.
教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导,其背后的心理机制是 选项: A:激情 B:移情 C:热情 D:反移情
7.
教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导,其背后的心理机制是() 选项: A、激情 B、共情 C、热情
8.
教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导,其背后的心理机制是( )选项: A:热情 B:共情 C:激情 D:同情
9.
教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导,其背后的心理机制是( )选项: A:热情 B:激情 C:同情 D:共情
10.
2、教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导,其背后的心理机制是( ) 选项:A:热情|B:共情|C:激情|D:同情
11.
教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导,其背后的心理机制是( )A.热情B.共情C.激情D.同情
12.
在心理辅导中,小学生有时会把辅导老师当成自己的父母,以获得情感的满足。这种心理现象属于()。 选项: A: 共情 B: 移情 C: 同情 D: 激情
13.
12.在心理辅导中,小学生有时会把辅导老师当成自己的父母,以获得情感的满足。这种心理现象属于( )。 选项: A、共情 B、移情 C、同情 D、激情
14.
接受心理辅导后,小欣非常信任和依赖刘老师,内心里已把她当成妈妈,这属于( )。A.移情B.共情C.同情D.反移情
15.
在心理辅导中,小学生有时候会把辅导老师当成自己的父母,以获得情感的满足。这种心理现象属于()。 选项: A: 共情 B: 移情 C: 同情 D: 亲情
16.
在心理辅导中,小学生有时会把辅导老师当成自己的父母,以获得情感的满足。这 种心理现象属于 () 。 选项: A: 共情 B: 移情 C: 同情 D: 同情
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