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学前儿童的亲社会性行为主要来自
性行为
来自
儿童
发布时间:
2024-06-09 18:03:03
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(
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相关试题
1.
学前儿童亲社会行为主要来自()。 选项: A、父母 B、同龄伙伴 C、成人 D、电视等媒体
2.
学前儿童的亲社会性行为随着年龄的增长而逐渐增多。( ) 选项: A:正确 B:错误
3.
学前儿童的攻击性行为主要是
4.
学前儿童健康教育包括学前儿童安全教育、学前儿童身体保护和生活白理能力教育、学前儿童体育教育、学前儿童心理健康教育和( )。 选项:A、 学前儿童卫生教育B、 学前儿童饮食营养教育C、 学前儿童常规教育D、 学前儿童亲社会教育
5.
( )同亲社会行为一样,是儿童个体社会性发展的一个重要方面。 选项: A:攻击性行为 B:亲社会行为 C:敌意性行为 D:侵犯性行为
6.
学前儿童的亲社会行为中,合作行为最为常见。( )选项: A:对 B:错
7.
学前儿童家庭社会教育是指家长对学前儿童进行的以发展学前儿童的___目标,以增进学前儿童的社会认知、激发学前儿童的社会情感、引导学前儿童的社会行为为主要内容的教育。
8.
学前儿童家庭社会教育是指家长对学前儿童进行的以发展学前儿童的社会性为目标,以增进学前儿童的社会认知、激发学前儿童的___、引导学前儿童的社会行为为主要内容的教育。
9.
学前儿童家庭社会教育是指家长对学前儿童进行的以发展学前儿童的智力为目标,以增进学前儿童的社会认知、激发学前儿童的社会情感、引导学前儿童的社会行为为主要内容的教育。
10.
学前儿童家庭社会教育是指家长对学前儿童进行的以发展学前儿童的社会性为目标,以增进学前儿童的社会认知、激发学前儿童的社会情感、引导学前儿童的___为主要内容的教育。
11.
学前儿童攻击性行为的特点
12.
学前儿童攻击性行为的特点
13.
学前儿童攻击性行为的特点?
14.
应对学前儿童攻击性行为
15.
【名词】学前儿童攻击性行为
16.
学前儿童家庭社会教育是指家长对学前儿童进行的以发展学前儿童的社会性为目标,以增进学前儿童的社会认知、激发学前儿童的社会情感、引导学前儿童的社会行为为主要内容的教育。
17.
学前儿童攻击性行为的特点
18.
在学前儿童的亲社会行为中,合作行为最为常见 选项: A:正确; B:错误
19.
学前儿童的亲社会行为会随着儿童年龄的增长而不断增多。 选项: A:正确 B:错误
20.
学前儿童攻击性行为的特点包括( )。
21.
学前儿童攻击性行为的影响因素
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