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为什么说语文课程的设计思路对语文课程是全程关照?
为什么
语文课
关照
发布时间:
2024-06-04 15:26:23
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1.
语文课程目标设计的思路与特点是什么?
2.
为什么说语文课程内容具有文化的内涵?
3.
【论述题】为什么说语文课程内容具有文化的内涵?
4.
以小学语文课程《静夜思》为主题,设计一个PPT多媒体课件。请从课件界面设计、导航设计、内容设计、交互设计四个方面详细论述设计思路。
5.
叶圣陶先生最早提出了语文课程()的概念,认为语文课程的根本目的就在于培养学生使用语文的能力。 选项: A、 “人文说” B、 “基础说” C、 “思想说” D、 “工具说”
6.
关于语文课程取向,下列表述正确的有哪些?选项: A:2000年以前“听说教学”与2000以后的“口语交际教学”实际上反映出语文课程取向的变化。; B:语文课程改革的实质是课程取向的转移,不同时期的语文课程,体现着不同的课程取向。; C:语文课程取向同语文课程的目标和内容没有必然联系。; D:语文课程取向本质上是对教学“哪一种语文”的回答。
7.
语文PCK包括哪些主要内容? 选项: A、语文课程教什么 B、语文课程怎么教 C、语文课程的教学内容 D、语文课程的教学方法
8.
语文PCK包括哪些主要内容? 选项: A:语文课程教什么; B:语文课程怎么教; C:语文课程的教学内容; D:语文课程的教学方法
9.
试述为什么工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。
10.
语文PCK包括哪些主要内容? 选项: A:语文课程教什么 B:语文课程的教学内容 C:语文课程的教学方法 D:语文课程怎么教
11.
下列有关语文课程评价的表述,错误的一项是() 选项: A、语文课程评价的根本目的是了解学生语文学习的基本状况 B、语文课程评价的主体有:教师、学生、家长、社区、专业人员等 C、语文课程评价形式有:定性评价与定量评价,形成性评价与终结性评价 D、语文课程设计要注重可行性和有效性,防止片面追求形式
12.
语文PCK包括哪些主要内容?选项: A:语文课程教什么 B:语文课程的教学内容 C:语文课程的教学方法 D:语文课程怎么教
13.
下列关于语文课程目标的内涵,理解正确的有哪些?选项: A:“语文课程目标”是指《义务教育语文课程标准》规划的语文课程目标。; B:《语文课程标准》的课程目标从“总目标”与“学段目标”分别进行设计。; C:“语文课程目标”泛指学生语文学习要达到的标准。; D:《语文课程标准》的课程目标涉及“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”“综合性学习”等五个领域。; E:理解《语文课程标准》课程目标时,要注意学段目标与总目标之间的关系。; F:理解《语文课程标准》课程目标时,要注意学段目标之间的衔接。
14.
教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》教学评价认识错误的一项是()。 选项: A、语文课程评价的根本目的就是了解学生语文学习的基本情况 B、语文课程评价的主体是教师、学生、家长、社区、专业人员等 C、语文课程评价的形式是定性评价与定量评价.形成性评价与终结性评价 D、语文课程评价的设计要注重可行性与有效性相结合,防止片面追求形式,更应重视定性评价
15.
下列关于语文课程内容的理解,正确的有哪些? 选项: A、语文课程内容属于课程层面的概念。 B、语文课程内容是为了实现语文课程标准所规划的课程目标,学生“应该学什么”。 C、语文课程内容相对于语文课程目标而存在。 D、从教师的角度讲,语文课程内容要回答“应该教什么”的问题。
16.
2001年《语文课程标准》在语文课程目标上的一大突破是()。A.知识目标设计B.两维度目标设计C.四维度目标整体设计D.三维度目标整体设计
17.
语文课程的三维目标指的是:,,三个方面设计。
18.
小学语文课程是小学语文教材的“芯”;小学语文教材是小学语文课程的“根”。
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