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中等的焦虑水平有利于学生学习效率的提高。
选项:
A:正确
B:错误
有利于
错误
中等
发布时间:
2024-03-26 02:38:39
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相关试题
1.
中等水平的焦虑有利于学习效率的提高。 选项: A:正确 B:错误
2.
39中等水平的焦虑有利于学习效率的提高. 选项: A:正确 B:错误
3.
压力水平与学习效率的关系是:( ) 选项:A、压力越小,学习效率越高 B、压力越大,学习效率越高 C、中等压力有利于提高学习效率 D、没有压力的情况下,学习效率最高
4.
压力水平与学习效率的关系是: 选项: A、 压力越小,学习效率越高 B、 压力越大,学习效率越高 C、 中等压力有利于提高学习效率 D、 没有压力的情况下,学习效率最高
5.
下列对学习压力和考试焦虑的理解不正确的是( )A.学习活动不可能没有压力B.考试焦虑有利于考试水平的发挥C.适度的学习压力有利于提高学习效率D.要将考试焦虑维持在适度的水平上
6.
适度的考试焦虑有利于提高生命的活动和活动的效率。过度的考试焦虑对学生的学习效率和复习的效果造成危害。
7.
焦虑不利于学习效率的提高。() 选项: A:正确 B:错误
8.
保持高等程度的焦虑能提高学习效率。选项: A:正确; B:错误
9.
关于焦虑水平与学习效率的关系,下列表述正确的是 选项: A: 难度小的学习,焦虑水平低好 B: 难度大的学习,焦虑水平高好 C: 难度大的学习,焦虑水平低好 D:学习难度对焦虑没有影响
10.
根据叶克斯-杜德生法则,以下说法错误的是() 选项: A、情绪稳定的人容易有较好的成绩 B、简单的工作任务中,增大情绪压力,学习效率提高 C、复杂的工作任务中,增大情绪压力,学习效率提高 D、高焦虑水平个体在情绪压力增大时,学习效率降低 E、低焦虑水平个体在情绪压力增大时,学习效率提高
11.
有效教学的意义有()。 选项: A、有效教学有利于学生提高学习效率和学习能力 B、有效教学有利于提高学生的非智力因素 C、有效教学有利于提高教师的教学技能和专业化水平 D、有效教学有利于落实素质教育 E、有效教学有利于新课程改革的顺利实施
12.
关于学习动机水平与学习效率的关系的正确陈述是()。 选项: A、学习动机水平越高,学习效率也越好 B、学习难度大时,学习动机水平高,学习效率好 C、学习任务容易时,学习动机水平最高,学习效率好 D、不管学习任务的难度如何,均是中等程度动机水平时学习效率最好
13.
下列关于动机水平与学习效率的关系,正确的是( )。A学习任务容易时,学习动机水平高,学习效率好B学习难度大时,学习动机水平高,学习效率好C动机水平越高,学习效率也越好D不管学习任务的难度如何,均是中等程度动机水平时学习效率最好
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