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相关试题
- 1.真分数与观察分数及测量误差的关系是( )。 选项： A、当误差分数为正值时，真分数被高估 B、误差小，观察分数离真分数就越远 C、误差大，多次施测时前后一致性就会好 D、测验大量反复实施，所得观察的分数就会趋近并最后等于真分数
- 2.在心理与教育测量中，真分数与观察分数及测量误差的关系是（）A、当误差分数为正值时，真分数被高估B、误差小，观察分数离真分数就越远C、误差大，多次施测时前后一致性就会好D、测验大量反复实施，所得观察分数的就会趋近并最后等于真分数
- 3.在心理与教育测量中，真分数与观察分数及测量误差的关系是（） 选项：A：当误差分数为正值时，真分数被高估 B：误差小，观察分数离真分数就越远 C：误差大，多次施测时前后一致性就会好 D：测验大量反复实施，所得观察分数的就会趋近并最后等于真分数
- 4.在心理与教育测量中，真分数与观察分数及测量误差的关系是（）A．当误差分数为正值时，真分数被高估B．误差小，观察分数离真分数就越远C．误差大，多次施测时前后一致性就会好D．测验大量反复实施，所得观察分数的就会趋近并最后等于真分数
- 5.如果测验的真分数方差减小，而观察分数方差不变，则误差分数方差（）。 选项： A、减小 B、增大 C、与真分数方差的和增大 D、与真分数方差的和减小
- 6.根据真分数理论，个体实测分数可以表示成真分数与随机误差分数之和。由效度的理论定义可以知道，效度系数的取值范围是（）。
- 7.在心理与教育测量中，真分数与观察分数及测量误差的关系是（）
- 8.信度是一个被测团体的（ ）与观察分数方差之比。选项： A:真分数方差； B:真分数 C:误差分数 D:误差分数分差
- 9.测量误差和真分数的关系一般是 选项： A:正相关 B:负相关 C:共变 D:相互独立
- 10.心理测量学将目标真分数方差在观察分数中的占比成为测量的？
- 11.分子和分母的最大公因数是1的分数是( )。 选项： A:真分数; B:假分数; C:最简分数; D:分母
- 12.真分数模型 X=T+E中，E表示的是（ ） 选项： A:系统误差; B:随机误差; C:抽样误差 ; D:标准误差
- 13.一组服从正态分布的分数，均值为27，方差是9。将这组数据转化为Z分数后，Z分数的标准差为()
- 14.以下关于理想气体混合物中各组分的摩尔分数、压力分数和体积分数描述正确的是（ ）：选项： A:摩尔分数=压力分数 ; B:摩尔分数=体积分数; C:压力分数=体积分数; D:摩尔分数=压力分数 =体积分数
- 15.下列关于分数类型的说法错误的是( )。 选项： A: 分数对象有明确的分子和分母 B: 分数对象表示的分数不一定是最简分数 C: 可调用Fraction(a,b)函数来创建分数对象 D: Fraction.from_float(
- 16.下列关于分数类型的说法错误的是（ ）。 选项： A:分数对象有明确的分子和分母 B:分数对象表示的分数不一定是最简分数 C:可调用Fraction(a,b)函数来创建分数对象 D:Fraction.from_float()函数可将浮点数转换为分数
- 17.假定空气中的氧为溶质，氮为惰性气体，它们的体积比为1：4，若视空气为理想气体，则氧在空气中的摩尔分数、比摩尔分数、质量分数以及比质量分数数值的大小顺序为（） 选项： A、比质量分数＜比摩尔分数＜质量分数＜摩尔分数 B、比质量分数＞比摩尔分数＞质量分数＞摩尔分数 C、比摩尔分数＜比质量分数＜质量分数＜摩尔分数 D、比摩尔分数＞比质量分数＞质量分数＞摩尔分数
- 18.[多选题]衡量效标效度需要使用( ) A 质量分数 B 类别分数 C 数量分数 D 测量分数 E 效标分数
- 19.配合公差的大小,等于相配合的孔轴公差之和。 ( )分数: 0/1、 选项： A:正确 ; B:.错误
- 20.Z分数的平均值总是等于（），标准差总是等于（）。
- 21.一组服从正态分布的分数，平均数是27，方差是9。将这组数据转化为Z分数后，Z分数的标准差为选项： A:0; B:1; C:3; D: 9
- 22.结果参照分数又称为（ ） 选项： A:内容参照分数 B:范围参照分数 C:标准参照分数 D:效标参照分数 E:误差参照分数
- 23.某一标准化样本的( )称为常模分数。A、最好分数B、标准分数C、平均分数D、误差分数
- 24.下列关于比赛分数,说法正确的是?A.()分数越高说明创业项目质量越高()B.()创业大赛的目的是拿高分()C.()创业比赛的分数和质量完全匹配()D.()分数高不一定可以获奖
