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文化理解的定义为,通过音乐感知和艺术表现等途径,理解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵。( )
选项:
A:对
B:错
发布时间:
2024-06-24 13:16:20
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1.
以下哪项属于对“审美感知的定义”? ( ).选项: A:通过音乐感知和艺术表现等途径,理解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵 B:对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握 C:通过歌唱、演奏、综合艺术表演和音乐编创等活动,表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力 D:学生在音乐情境中,能从整体上认知音乐艺术的音响特征和文化背景
2.
音乐审美指的是对音乐艺术美感的体验、感悟、沟通、交流,以及不同音乐文化语境和人文内涵的认知。
3.
艺术表现的定义为,通过音乐实践活动,表达音乐艺术美感和情感内涵。( )选项: A:对 B:错
4.
在音乐鉴赏课教学中,教师如何体现文化理解环节?( ) 选项: A:引导学生关注作品的历史背景 B:引导学生理解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵 C:引导学生建立横向学科之间的联系 D:引导学生感受作品特有的旋律与节奏
5.
普通高中音乐学科核心素养是( )。 选项: A、审美感知 B、文化传承 C、文化理解 D、艺术表现
6.
通过“【 】”,学生体验音乐的情绪与情感,了解音乐的表现要素、表现形式,感知、理解音乐的体裁与风格等,发展音乐听觉与感知能力,丰富音乐审美体验,深化音乐情感体验,提升审美感知和文化理解素养。 选项: A:创造 B:表现 C:表演 D:欣赏
7.
(. )包括感悟艺术活动、艺术作品所反映的文化内涵,领会艺术对文化发展的贡献和价值,阐释艺术与文化之间的关系。 选项: A:创意实践 B:艺术表现 C:审美感知 D:文化理解
8.
(单选题,1.0分) 通过“________”,学生体验音乐的情绪与情感,了解音乐的表现要素、表现形式,感知、理解音乐的体裁与风格等,发展音乐听觉与感知能力,丰富音乐审美体验,深化音乐情感体验,提升审美感知和文化理解素养。 选项: A: 创造 B: 表现 C: 表演 D: 欣赏
9.
()是重要的音乐学习任务,是培养学生审美感知和文化理解素养的有效途径,对学生丰富情感体验和审美体验、积累欣赏音乐的经验,理解音乐相关文化,提高审美情趣具有重要作用。
10.
______是艺术学习的基础,______是学生参与艺术活动的必备能力,______是学生创新意识和创造能力的集中体现,_______则以正确的价值观引领审美感知、艺术表现和创意实践。 选项: A、核心素养、艺术表现、创意实践、文化理解 B、核心素养、艺术表现、创意实践、文化体会 C、审美感知、艺术体现、创意实践、文化体会 D、审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解
11.
10.如何理解音乐是表现的艺术?
12.
1.如何理解音乐是表现的艺术
13.
演奏对学生增强音乐理解、表现和创造能力,提高音乐学习兴趣,发展核心素养,【 】成长等具有重要作用。 选项: A:理解文化 B:文化素养 C:身心特点 D:身心健康
14.
“艺术表现”素养的要求主要涉及哪些方面的内涵和表现?( )选项: A:通过演唱、演奏、综合艺术表演等,提升艺术表现力,加深情感体验 B:通过演唱、演奏、音乐编创等,提高运用乐谱的能力 C:学生通过参与各类音乐实践活动,增强集体意识,加强合作能力 D:通过参与音乐编创,构建音乐知识体系,同时提升艺术想象能力
15.
()是音乐课人文学科属性的集中体现,促进学生对音乐的体验与感受,提高学生音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美能力。A、音乐与相关文化B、音乐与艺术审美C、德育与艺术审美D、探究与合作
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