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教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,其所依据的感知规律是( )。
A:强度律
B:差异律
C:活动律
D:组合律
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发布时间:
2024-06-13 15:36:40
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教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,其所依据的感知规律是( )。 选项: A:强度律 B:差异律 C:活动律 D:组合律
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教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果。依据的感知规律是( )。 选项: A:活动律 B:差异律 C:强度律 D:组合律
3.
教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果。依据的感知规律是( )。 选项: A:活动律 B:差异律 C:强度律 D:组合律
4.
教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,其所依据的感知规律是( )。 A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律
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教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律是( )。A、组合律B、强度律C、活动律D、差异律
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教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,其所依据的感知规律是( )。A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律
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教师在讲课时要有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,其所依据的感知规律是( )。 选项: A:强度律 B:差异律 C:活动律 D:组合律
8.
教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律( )。 选项: A: 强度律 B: 差异律 C: 活动律 D: 组合律
9.
教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律是() 选项: A、强度律 B、差异律 C、活动律 D、组合律
10.
教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是() 选项: A:组合律 B:强度律 C:活动律 D:差异律
11.
教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律是( )。 选项: A:活动律 B:差异律 C:强度律 D:组合律
12.
教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律是( )。 选项: A:强度律 B:差异律 C:活动律 D:组合律
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【单选】教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律是( )。 选项: A: 强度律 B: 差异律 C: 活动律 D: 组合律
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60.教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律是()。 选项: A:强度律 B:差异律 C:活动律 D:组合律
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就是在讲课时要求有必要的走动和手势。以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是() 选项: A、组合律 B、强度律 C、活动律 D、差异律
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(单选题,0.9 分)教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律是( )。 选项: A: 强度律 B: 组合律 C: 活动律 D: 差异律
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教师在讲课时应有一定的走动和手势以增强学生感知的效果,其所依据的感知规律是( )。 选项: A:强度律 B:活动律 C:差异律 D:组合律
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教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,其所依据的感知规律是()
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教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,其所依据的感知规律是()
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