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测验内容、范围、题目分配以及难度分布符合测验目的的程度,代表了测验质量的( )
选项:
A:信度
B:效度
C:难度
D:区分度
质量
测验
区分度
发布时间:
2024-04-19 14:07:11
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相关试题
1.
测验内容、范围、题目分配以及难度分布符合测验目的的程度,代表了测验质量的( ) 选项:A、信度 B、效度 C、难度 D、区分度
2.
测验达到测验目的的程度,称为( )。A、信度B、效度C、区分度D、难度
3.
测验达到测验目的的程度,称为()。 选项: A、信度 B、效度 C、区分度 D、难度
4.
体现测验是否达到测验目的程度的指标是( )。A、效度B、难度C、信度D、区分度
5.
测验的()代表了测验结果的稳定性程度,是评估测验质量的一个重要指标。 选项: A、信度 B、效度 C、难度 D、区分度
6.
测验有个质量指标问题。测验结果的可靠程度指的是() A.信度B.效度C.难度D.区分度 选项:A、测验有个质量指标问题。测验结果的可靠程度指的是() A.信度B.效度C.难度D.区分度
7.
测验达到测验目的的程度,称为()。A.信度B.效度C.区分度D.难度
8.
衡量测验质量的指标有()A、测验的难易程度B、测验的得分高低C、测验的可信程度D、测验的信度效度,试题的难度和区分度
9.
[单选题]测验的( )代表了测验结果的稳定性程度,是评估测验质量的一个重要指标。 A 信度 B 效度 C 难度 D 区分度
10.
关于测验的信度、效度、项目难度与区分度的下列说法中,不正确的是 A: 增加测验长度,信度会增大 B: 增加测验长度,效度会增大 C: 测验项目的难度越大越好 D: 测验项目的区分度越大越好
11.
(2016·湖南)测验的质量指标有() 选项: A:测验的效度 B:测验的信度 C:测验的难度 D:测验的区分度
12.
关于测验的信度、效度、项目难度与区分度的下列说法中,不正确的是 选项: A、增加测验长度,信度会增大 B、增加测验长度,效度会增大 C、测验项目的难度越大越好 D、测验项目的区分度越大越好
13.
试题难度是否适当将测验的哪些质量指标均有影响()。 选项: A、难度、区分度 B、效度、信度 C、信度、区分度 D、效度、难度
14.
评价教育测验题目质量的两个重要指标是()。 选项:A.效度与信度 B.信度与区分度 C.难度与效度 D.难度与区分度
15.
( )是对测验工具及其操作的整体质量的一种量度,是测验性能的重要质量指标。选项: A:测验信度 B:测验效度 C:测验难度 D:测验区分度
16.
题目的难易程度是指( ),它是衡量测验题目质量的一个重要指标。选项: A:效标效度; B:结构效度; C:难度; D:区分度
17.
题目的难易程度是指( ),它是衡量测验题目质量的一个重要指标。 选项: A:效标效度 B:结构效度 C:难度 D:区分度
18.
什么是测验项目的难度与区分度?项目难度与区分度对测验各有什么影响? ①定义测验项目的难度是指被试完成测验项目任务时所遇到困难的程度。测验项目的记分方法不同,项目难度的计算方法也有所不同。进行难度分析的主要目的是为了筛选项目,项目的难度水平取决于测验的目的、项目形式以及测验的性质。 ②难度对测验的影响 a.测验难度影响测验分数的分布形态:若测验项目的难度普遍较大,被试的得分普遍较低,使得测验分数集中在低分端,其分数分布呈现正偏态;当测验题目的难度普遍较小,被试的得分普遍较高,测验分数集中在高分端,分数分布呈现出负偏态。 b.测验难度影响测验分数的离散程度:过难或过易的测验,会使测验分数相对地集中在低分端或高分端,从而使得分数的全距缩小。分数分布范围较广,测验信度较高,反之则信度值较低。项目的难度以集中在 0.50 左右为最佳,以集中在两极端为最差。 c.项目的难度与项目的鉴别能力有一定的联系。 (2)区分度 ①定义区分度是指测验项目对被试心理品质水平差异的区分能力。测量专家把试题的区分度称为测验是否具有效度的“指示器”,并作为评价项目质量、筛选项目的主要指标与依据。区分度(D)的取值范围介于-1.00 至+1.00 之间。D 为正值,称作积极区分;D 为负值,称作消极区分;D 为 0,称作无区分作用。具有积极区分作用的项目,其 D 值越大,区分的效果越好。 ②区分度对测验的影响 a.测验区分度影响测验分数的分布形态:若测验项目的区分度大,被试测验分数分布广;当测验区分度小,被试测验分数分布较窄。 b.测验难度影响测验分数的离散程度:区分度大,分数分布范围较广,测验信度较高,反之则信度值较低。
19.
测验题目对所测量特性的区分程度或鉴别能力,是衡量测验题目质量的一个重要指标,指的是( )。选项: A:效标效度; B:结构效度; C:难度; D:区分度
20.
关于有效自编测验的特征,测验的可靠性是( )。 选项: A:信度 B:效度 C:区分度 D:难度
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