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- 1.下列关于测验难度与区分度关系的阐述，正确的是（ ）。 选项： A: 难度越大，区分度越高 B: 难度越小，区分度越高 C: 难度居中，区分度最高 D: 两者之间没有必然联系
- 2.下列关于测验难度与区分度关系的阐述,正确的是( )。 选项： A: 难度越⼤,区分度越⾼ B: 难度越⼩,区分度越⾼ C: 难度居中,区分度最⾼ D: 两者之间没有必然联系
- 3.关于测验的项目分析，说法正确的是( ) 选项： A、测验项目分析就是计算项目的难度和区分度 B、难度越高越好 C、区分度越高越好 D、难度和区分度无关 E、以上都对
- 4.对项目难度和区分度关系的正确陈述是（）。 选项： A、高难度项目的区分度高 B、低难度项目的区分度高 C、中等难度项目的区分度高 D、项目难度与区分度无关
- 5.测验的质量指标主要有信度、效度、难度与区分度。（) 选项：A、测验的质量指标主要有信度、效度、难度与区分度。()
- 6.由于测验项目的难度高或低，其区分度都低，因此难度和区分度之间没有必然联系。
- 7.测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，与测验的难度无关。
- 8.什么是测验项目的难度与区分度?项目难度与区分度对测验各有什么影响? ①定义测验项目的难度是指被试完成测验项目任务时所遇到困难的程度。测验项目的记分方法不同,项目难度的计算方法也有所不同。进行难度分析的主要目的是为了筛选项目,项目的难度水平取决于测验的目的、项目形式以及测验的性质。 ②难度对测验的影响 a.测验难度影响测验分数的分布形态:若测验项目的难度普遍较大,被试的得分普遍较低,使得测验分数集中在低分端,其分数分布呈现正偏态;当测验题目的难度普遍较小,被试的得分普遍较高,测验分数集中在高分端,分数分布呈现出负偏态。 b.测验难度影响测验分数的离散程度:过难或过易的测验,会使测验分数相对地集中在低分端或高分端,从而使得分数的全距缩小。分数分布范围较广,测验信度较高,反之则信度值较低。项目的难度以集中在 0.50 左右为最佳,以集中在两极端为最差。 c.项目的难度与项目的鉴别能力有一定的联系。 (2)区分度 ①定义区分度是指测验项目对被试心理品质水平差异的区分能力。测量专家把试题的区分度称为测验是否具有效度的“指示器”,并作为评价项目质量、筛选项目的主要指标与依据。区分度(D)的取值范围介于-1.00 至+1.00 之间。D 为正值,称作积极区分;D 为负值,称作消极区分;D 为 0,称作无区分作用。具有积极区分作用的项目,其 D 值越大,区分的效果越好。 ②区分度对测验的影响 a.测验区分度影响测验分数的分布形态:若测验项目的区分度大,被试测验分数分布广;当测验区分度小,被试测验分数分布较窄。 b.测验难度影响测验分数的离散程度:区分度大,分数分布范围较广,测验信度较高,反之则信度值较低。
- 9.测验内容、范围、题目分配以及难度分布符合测验目的的程度,代表了测验质量的( ) 选项：A、信度 B、效度 C、难度 D、区分度
- 10.测验项目分析的作用是什么? (1)对难度进行分析难度是指测验项目的难易程度。一个测验项目,如果大部分被试都能 (2)答案对,则该项目的难度就小;如果大部分被试都不能 (3)答案对,则该项目的难度就大。测验难度影响测验分数的分布形态。测验的难度直接依赖于组成测验项目的难度。 通过考察测验分数的分布,可以对测验的难度作出直观分析。过难或过易的测验,会使测验分数相对地集中在低分端或高分端,从而使得分数的全距缩小。分数分布范围较广,测验信度较高,反之则信度值较低。项目的难度以集中在 0.50 左右最佳,以集中两极端最差。项目的难度与项目的鉴别能力有一定的联系。 (4)对区分度进行分析区分度是指测验项目对被试心理品质水平差异的区分能力。具有良好区分度的项目,能将不同水平的被试区分开来。测量专家们把试题的区分度称为测验是否具有效度的“指示器”,并作为评价项目质量,筛选项目的主要指标与依据。评价测验项目区分度高低依赖于对被试水平的准确测量,通常称作为效标分数。测验项目区分度的效标分数更多的是用测验总分,称作为内部效标。区分度(D)的取值范围介于-1.00 至+1.00 之间。通常 D 为正值,称作积极区分;D 为负值为消极区分;D 为 0 称作无区分作用。具有积极区分作用的项目,其 D 值越大,区分的效果越好。
- 11.什么是难度和区分度?如何计算题目的难度和区分度?
- 12.受测验长度影响的测验质量指标是（）A．信度B．效度C．难度D．区分度 选项：A、受测验长度影响的测验质量指标是（） A．信度B．效度C．难度D．区分度
- 13.测验达到测验目的的程度，称为（）。 选项： A、信度 B、效度 C、区分度 D、难度
- 14.测验难度接近0.5，项目的区分度越小。（ ） 选项：A、对 B、错
- 15.项⽬区分度也叫( ),是指测验项⽬对被试者的⼼理特性的区 分能⼒。 选项：A、 难度B、 鉴别⼒C、 信度D、 效度
- 16.体现测验是否达到测验目的程度的指标是( )。A、效度B、难度C、信度D、区分度
