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数字化学习资源突出的特点是可操作性强,获取与利用学习资源能力,重点在于应用信息技术的能力。()
A:正确
B:错误
发布时间:
2024-04-03 08:29:04
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1.
应用信息技术优化课堂教学的能力主要包括以下哪些能力( )A、教师应用信息技术进行性课堂讲授的能力B、教师应用信息技术进行资源搜集的能力C、教师应用信息技术进行教学评价的能力D、利用信息技术支持学生开展自主学习的能力
2.
学习互联网信息资源的获取与利用应该获得的能力包括: 选项: A、获取信息的能力 B、处理信息的能力 C、发送信息的能力 D、信息免疫的能力
3.
学习互联网信息资源的获取与利用应该获得的能力包括:选项: A:获取信息的能力; B:处理信息的能力; C:发送信息的能力; D:信息免疫的能力
4.
学会利用学习资源是有效的学习策略。A.正确B.错误
5.
学会利用学习资源是有效的学习策略。A.正确B.错误
6.
以下不属于人工智能时代的学生特征的是( )。A.个性化学习能力突出B.文化反养表现明显C.信息技术应用能力突出D.高阶认知能力突出
7.
以下不属于人工智能时代的学生特征的是( )。A.个性化学习能力突出B.文化反养表现明显C.信息技术应用能力突出D.高阶认知能力突出
8.
信息技术与课程整合的实施策略不包括( )选项: A:数字化管理政策与课程整合 B:数字化学习方式与课程整合 C:数字化学习资源与课程整合 D:数字化学习环境与课程整合
9.
信息能力指理解、获取、利用信息能力,及利用信息技术的能力。A、错误B、正确
10.
教师利用信息技术处理信息的能力不包括( )A、有效获取信息资源的能力B、选择和评价信息资源的能力C、运用现代教育思想的能力D、使用信息资源的能力
11.
关于《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》对教师应用信息技术能力提出不同的要求,下列说法正确的有选项: A:应用信息技术优化课堂教学,关注教师在多媒体教学环境中能够利用信息技术进行讲解、启发、示范、 指导、练习与反馈等教学活动; B:应用信息技术转变学习方式,关注教师在网络教学、移动学习等信息化环境中利用信息技术支持学生开展交流合作、 探究建构、自主学习与个性化发展等学习活动; C:在学生不具备网络学习环境或相应设备的条件下,教师可以尝试应用信息技术转变学生学习方式; D:在学生具备网络学习环境或相应设备的条件下,如果教师只是应用信息技术优化课堂教学,这是一种资源浪费
12.
关于《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》对教师应用信息技术能力提出不同的要求,下列说法正确的有选项: A:应用信息技术优化课堂教学,关注教师在多媒体教学环境中能够利用信息技术进行讲解、启发、示范、 指导、练习与反馈等教学活动; B:应用信息技术转变学习方式,关注教师在网络教学、移动学习等信息化环境中利用信息技术支持学生开展交流合作、 探究建构、自主学习与个性化发展等学习活动; C:在学生不具备网络学习环境或相应设备的条件下,教师可以尝试应用信息技术转变学生学习方式; D:在学生具备网络学习环境或相应设备的条件下,如果教师只是应用信息技术优化课堂教学,这是一种资源浪费
13.
信息技术与课程整合的具体目标有()。 ①培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力 ②培养学生具有终身学习的态度和能力 ③培养学生掌握信息时代的学习方式 ④培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力
14.
作为学习者,请谈谈你对本门MOOC的学习体验(各种感受和反应)及其影响因素,进而,根据可用的在线学习资源,制定具体可行的个人信息技术应用能力提升计划。
15.
以下选项属于教育技术学的研究领域的就是( )。A、学习过程与学习资源的设计B、学习过程与学习资源的开发C、学习过程与学习资源的利用D、学习过程与学习资源的管理E、学习过程与学习资源的评价
16.
信息技术与课程整合的具体目标有( )①培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力②培养学生具有终身学习的态度和能力③培养学生掌握信息时代的学习方式④培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力选项: A:①②③; B:①③④; C:②③④; D:①②③④
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