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- 1.在“改进教育评价”中，《义务教育课程方案》（2022年版）提出应从以下几个方面创新评价方式方法？（ ）①注重对学习过程的观察、记录与分析，倡导基于证据的评价。②关注学生真实发生的进步，积极探索增值评价。③注重动手操作、作品展示、口头报告等多种方式的综合运用，关注典型行为表现，推进表现性评价。④推动考试评价与新技术的深度融合。⑤加强对话交流，增强评价双方自我总结、反思、改进的意识和能力，倡导协商式评价。 ①②③⑤ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②③④⑤
- 2.创新评价方式方法,注重对学习过程的 （ ） ,倡导基于证据的评价。 选项： A: 观察 B: 记录 C: 分析 D: 以上都是
- 3.注重动手操作、作品展示、口头报告等多种方式的综合运用,关注典型行为表现,推进【 】评价。 选项： A:综合性 B:表现性 C:差异性 D:个体性
- 4.注重对学习过程的观察、记录与分析，倡导基于证据的评价。 选项： A:正确 B:错误
- 5.判断题: 注重对学习过程的观察、记录与分析，倡导基于证据的评价。 选项： A:正确 B:错误
- 6.在实际的教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行考试或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度。这种评价方式被称为（）。 选项： A、形成性评价 B、诊断性评价 C、配置性评价 D、总结性评价
- 7.收集和记录学生自己、教师或同伴作出评价的有关材料，以及学生的作品、反思和其他相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况，这种评价是（）。 A: 发展性学生评价 B: 档案袋评价 C: 表现性评价 D: 学生自我评价
- 8.综合实践活动学生评价的理念主要表现在( ) 选项：A、注重对学生活动过程行为表现的整体评价B、评价方式多元C、关注过程，兼顾结果D、教师权威主导，学生反思引导
- 9.收集和记录学生自己、教师或同伴作出评价的有关材料，以及学生的作品、反思和其他相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况，这种评价是（）。 选项： A、A发展性学生评价 B、B档案袋评价 C、C表现性评价 D、D学生自我评价
- 10.《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》在学习评价中，倡导哪些学习评价的方法（）。选项： A:定性评价与定量评价相结合; B:形成性评价与终结性评价相结合; C:相对性评价与绝对性评价相结合; D:结果评价和分数导向评价相结合
- 11.《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》在学习评价中，倡导哪些学习评价的方法（）。选项： A:定性评价与定量评价相结合; B:形成性评价与终结性评价相结合; C:相对性评价与绝对性评价相结合; D:结果评价和分数导向评价相结合
- 12.《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》在学习评价中，倡导哪些学习评价的方法（）。 选项： A:定性评价与定量评价相结合; B:形成性评价与终结性评价相结合; C:相对性评价与绝对性评价相结合; D:结果评价和分数导向评价相结合
- 13.劳动教育评价不包括（ ）。 选项： A:平时表现评价 B:学段综合评价 C:过程性评价 D:开展学生劳动素养监测
- 14.17.主要用来描述和反映学生的进步状况,强调学生对作品的自我评估与反思,适合对学生长学习、深层学习结果进行评价的是A纸笔测验B表现性评价A、真实性评价
- 15.学生对自己学习过程进行总结与反思，属于()评价方法。 选项： A、对教师的过程性评价 B、学生的相互评价 C、对教师的结果性评价 D、学生的自我评价
- 16.学生对自己学习过程进行总结与反思，属于哪种评价方法？（）。 选项： A:对教师的过程性评价 B:学生的相互评价 C:对教师的结果性评价 D:学生的自我评价
- 17.学生对自己的学习过程进行总结与反思，属于哪种评价方法？（）A.对教师的过程性评价B.学生的相互评价C.对教师的结果性评价D.学生的自我评价
- 18.教师要有意识地利用评价过程和结果发现学生语文学习的特点与问题，提出有针对性的指导意见，促进学生反思学习过程、改进学习方法”这段话体现了下面哪条过程性评价原则? 选项： A:应统筹安排评价内容 B:应有助于教与学的及时改进 C:应发挥多元评价主体的积极作用D应综合运用多种评价方法
- 19.义务教育语文课程评价要有利于促进学生学习，改进________，全面落实语文课程目标。课程评价应准确反映学生的语文学习水平和学习状况，注重考察学生的语言文字运用能力、思维过程、审美情趣和价值立场，关注学生学习过程和学习进步。 选项： A: 教师教学 B: 学习环境 C: 学习方法 D: 学习目标
- 20.地理课程跨学科主题学习中,学习评价要充分运用过程性评价、终结性评价、 ________、综合性评价等方式。 选项： A:正面评价 B:生成性评价 C:阶段性评价 D:增值性评价
- 21.[单选题]提出形成性评价和总结性评价的课程评价专家是 （ ） A 斯克里文 B 斯太克 C 普罗沃斯 D 莱斯
- 22.中共中央国务院关于印发《深化新时代教育评价改革总体方案》 提出的坚持 科学有效的评价原则包括( ) 选项： A:改进结果评价 B:强化过程评价 C:探索增值评价 D:健全综合评价
- 23.评价方式多元，日常教学中的评价以 _________ 为主，关注学习过程中的表现和进步。选项： A:形成性评价 ; B:终结性评价; C:分数评价 ; D:客观评价
- 24.我国新一轮基础教育课程评价改革，其重心转变具体体现在以下哪些方面（） 选项： A、A淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化 B、B突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价 C、C强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价 D、D强调质性评价，采用多样化的评价方法 E、E强调终结性评价与形成性评价相结合，实现重心的转移
- 25.在每节课单元教学结束后，通过日常观察，作业评定等手段来考查学生是否达到教学要求的目标，指出缺点并提出合理建议，尽量改进学生学习过程，再调整教学方案，这种监控式的评价方式属于（ ）。 选项： A:个体内差异评价 B:诊断性评价 C:形成性评价 D:总结性评价
