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过度学习是在掌握的基础上继续学习,从而达到更加熟练和更高水平的掌握程度的学习。( )
选项:
A:正确
B:错误
高水平
达到
继续学
发布时间:
2024-06-14 10:59:39
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1.
过度学习是在掌握的基础上继续学习,从而达到更加熟练和更高水平的掌握程度的学习 选项: A:正确 B:错误
2.
过度学习达到( )%,学习的熟练程度达到( )%时,学习的效果最好。
3.
适当过度学习,学习的熟练程度达到
4.
过度学习的量是达到掌握标准学习量,再增加50%为宜。A.正确B.错误
5.
过度学习的量应是达到掌握标准学习量后再增加
6.
过度学习的量应是达到掌握标准学习量后再增加( )
7.
适当过度学习能促进知识保持,研究表明,最佳效果的过度学习是学习熟练程度达到( ) 选项: A:130% B:140% C:150% D:160%
8.
适当过度学习能促进知识保持,研究表明,最佳效果的过度学习是学习熟练程度达到( )。 A: 130% B: 140% C: 150% D: 100%
9.
科学的重复练习需要一个“度”,所谓“过度学习”是指在达到100%的熟练程度的基础上,还应继续增加练习重复量的50%。
10.
布鲁姆的掌握学习理论认为,学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握学习内容,而在于他的( )才能达到对教学内容的掌握程度选项: A:学习积极性; B:学习自觉性; C:要花多少时间; D:智力水平
11.
过度学习,即达到()程度的学习
12.
布鲁姆的掌握学习理论认为,学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握学习内容,而在于他的()才能达到对教学内容的掌握程度。
13.
过度学习的量应是达到掌握标准学习量后再增加 选项: A:80% B:70% C:60% D:50% E:30%
14.
过度学习的量应是达到掌握标准学习量后再增加() 选项: A、80% B、70% C、60% D、50% E、30%
15.
过度学习的量应是达到掌握标准学习量后再增加()A、80%B、70%C、60%D、50%E、30%
16.
相对于适度学习,学习程度超100%则为过度学习,过度学习是不必要的。选项: A:正确; B:错误
17.
(单选题)过度学习的量应是达到掌握标准学习量后再增加( ) 选项: A: 50% B: 60% C: 30% D: 80% E: 70%
18.
学习层评估测定培训学员的学习获得程度,评估培训学员对培训内容的掌握程度,了解培训学员对培训课程的学习和掌握状况,测量培训学员对()等培训内容的理解和掌握程度。 选项:A、知识B、技能C、态度D、技术
19.
过度学习的量应是达到掌握标准学习量后再增加()A.80%B.70%C.60%D.50%E.30%
20.
过度学习指的是在学习达到刚好能成诵以后的附加学习。( ) 选项: A:正确 B:错误
21.
关于能力、知识、技能的联系,下列说法错误的是()选项: A:知识、技能的学习和获得有助于能力的提高; B:能力的高低影响知识掌握的程度和水平; C:能力的高低影响技能掌握的程度和水平; D:能力是掌握知识、技能的前提,但不是掌握知识、技能的结果
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